【總結(jié)】、實(shí)數(shù)的概念及分類(3分)1、實(shí)數(shù)的分類正有理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)2、無(wú)理數(shù)在理解無(wú)理數(shù)時(shí),要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這一時(shí)之,歸納起來(lái)有四類:(1)開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù),如7,2等;(2)有特定意義的數(shù),如圓周率π,或化簡(jiǎn)后含有π的數(shù),如π
2024-11-05 01:40
【總結(jié)】2010年教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納填空:1、制度化教育階段開(kāi)始于:近代。2、各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于:19世紀(jì)末。3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國(guó)家的義務(wù)教育年限在:9年或9年以上。4、“不憤不啟,不悱不發(fā)”啟發(fā)教學(xué)法的最早倡導(dǎo)者是:孔子。5、“建國(guó)君民,教學(xué)為先”提示了教育的重要性和:教育與政治的關(guān)系。6、建國(guó)初期,對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是:凱洛夫
2025-06-27 21:27
【總結(jié)】第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述一、基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容分類概念心理現(xiàn)象心理過(guò)程認(rèn)知感覺(jué)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性在人腦中的反映知覺(jué)直接作用于感覺(jué)器官的客觀物體整體屬性在人腦中的反映記憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映表象感知過(guò)的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程及形象思維人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)言
2025-06-28 19:40
【總結(jié)】1、教育學(xué)活動(dòng)的三個(gè)基本要素;教育者、受教育者、教育影響2、教育影響包括:教育蘇聯(lián)中國(guó)教育起源與勞動(dòng)教育的生物起源論和心理起源論都否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性4、學(xué)校產(chǎn)生的條件(1)社會(huì)生產(chǎn)必須出現(xiàn)相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品,使一部人脫離生產(chǎn)勞動(dòng),同時(shí)體力和腦力勞動(dòng)分工,開(kāi)始出現(xiàn)專業(yè)從事教育的教師和專業(yè)從事學(xué)習(xí)的學(xué)生。(2)具有相當(dāng)數(shù)
2024-11-04 12:46
【總結(jié)】常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字歸類常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字歸類(排列順序?yàn)槔?應(yīng)讀-誤讀)-31-逮捕bǔpǔ哺育bǔfǔ果脯fǔpǔ訃告fùpú發(fā)酵jiàoxiào麻痹bìpí包庇bìpì鄙視bǐpǐ媲美pìbǐ蜷曲qu
2025-04-14 05:47
【總結(jié)】 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 一、敘述人稱(三種人稱): 1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。用“第一人稱”寫(xiě)“我”,最適宜于寫(xiě)人物的心理活動(dòng),所見(jiàn)、所聞、所為、所感,都可以通過(guò)心...
2024-12-07 01:50
【總結(jié)】生物工程專業(yè)核心課程基因工程華東理工大學(xué)張惠展基因工程523416789基因工程的基本概念基因工程的基本原理基因工程所需的基本條件基因工程的操作過(guò)程目的基因的克隆與基因文庫(kù)的構(gòu)建大腸桿菌基因工程酵母基因工程哺乳動(dòng)物基因工
2025-09-30 15:11
【總結(jié)】①基因工程操作的條件?工具酶和載體?目的基因?受體細(xì)胞基因工程的“分子手術(shù)刀”——限制性內(nèi)切酶基因工程的“分子手術(shù)刀”——限制性內(nèi)切酶基因工程的“分子運(yùn)輸車(chē)”——載體②基因工程的基本操作?目的基因的獲得(從基因文庫(kù)中獲得、PCR技術(shù)擴(kuò)增目的
2025-01-20 15:04
【總結(jié)】2010年教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納填空:1、制度化教育階段開(kāi)始于:近代。2、各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于:19世紀(jì)末。3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國(guó)家的義務(wù)教育年限在:9年或9年以上。4、“不憤不啟,不悱不發(fā)”啟發(fā)教學(xué)法的最早倡導(dǎo)者是:孔子。5、“建國(guó)君民,教學(xué)為先”提示了教育的重要性和:教育與政治的關(guān)系。6、建國(guó)初期,對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是:凱
2025-08-06 01:07
【總結(jié)】-39-/39法理●法的概念:特定物質(zhì)生活條件決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),由國(guó)家制定認(rèn)可,由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的綜合●法的特征:1、調(diào)整人的行為或社會(huì)關(guān)系2、國(guó)家制定或認(rèn)可、并具有普遍約束力3、以國(guó)家強(qiáng)制力保護(hù)實(shí)施4、規(guī)定權(quán)利和義務(wù)●法的本質(zhì):統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)法的作用●法的規(guī)范作用:指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育和強(qiáng)制●法的社會(huì)作用:維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)
2025-06-28 05:12
【總結(jié)】第一篇:廣東導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)歸納 廣東導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)歸納第一章廣東史話第一節(jié)遠(yuǎn)古、先秦時(shí)期 1、馬壩人 (1):發(fā)現(xiàn)時(shí)間:1958年,在曲江馬壩鎮(zhèn)的獅子巖(2):馬壩人特征:額骨比北京猿人高,比現(xiàn)代人...
2025-10-12 09:40
【總結(jié)】目錄基因重組和基因工程GeicRebinationandGeicEngineering目錄第一節(jié)自然界DNA重組和基因轉(zhuǎn)移是經(jīng)常發(fā)生的DNARebinationandGeneTransferOccurFrequentlyinNature目錄DNA重組接合作用(conjug
2025-01-07 17:02
【總結(jié)】交流文章會(huì)員交流資料保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益·凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境-109-生物:第六章從雜交育種到基因工程山東崔文德一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)二、新課程標(biāo)準(zhǔn)1、搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。2
2024-11-05 10:21
【總結(jié)】基因工程生物工程專業(yè)核心課程授課教師:李京京GeicEngineering一、基因工程概述1基因工程的基本概念2基因工程的誕生3基因工程的研究?jī)?nèi)容4基因工程的應(yīng)用5基因工程的安全性A重組DNA技術(shù)的基
2025-01-08 01:05
【總結(jié)】第十四章基因重組與基因工程基因重組:genomicrebination重組DNA:rebinantDNA第一節(jié)、自然界的基因重組?轉(zhuǎn)化:transformation?整合:integration?轉(zhuǎn)導(dǎo):transduction?轉(zhuǎn)位:transposition轉(zhuǎn)化?轉(zhuǎn)化:
2025-01-07 17:01