中考現(xiàn)代文復(fù)習資料大全-wenkub
2023-05-09 22:05:41 本頁面
【正文】 （1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。例如：《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。把握散文主題方法是：分類：抒情散文和敘事散文書寫要工整，避免錯別字。組織表達。就是在上下聯(lián)系鎖定的范圍基礎(chǔ)上，在頭腦中對其加工組合，找出有效信息，概括總結(jié)，提煉要點。在聯(lián)系的基礎(chǔ)上初步分析，劃定答題所需的大體氛圍。這樣一來，為更好地回扣原文找到了一定的思路。回扣原文。審清題意。找關(guān)鍵性詞語的目的在與挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容或者文章寫作的中心等。有的文章的中心意思分散雜全文各部分中，需要通過歸納各段的段意來提煉。如每一段的中心句、課文開始和最后結(jié)尾的總結(jié)段落，或者還有寫課文中間有明顯的承上啟下的過渡段。（2）記事的記敘文——抓住記敘的六要素，分析事件的意義和影響。（1）寫人的記敘文——一般側(cè)重分析人物的思想性格。如《藤野先生》。B、體會作者的態(tài)度、觀點、感情所謂“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”就是“整體感知”的幾個要點。順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融常用名詞一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明語句特色評價用詞語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用各種文體知識點及應(yīng)試方法探究“如何整體感知？”閱讀記敘文時，我們通過對重點詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細揣摩，理清作者的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章內(nèi)容和主旨，從而體會作者對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解作者所持的觀點和感情。如《社戲》B、整體感知有助于我們在有限的時間內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和中心意思，從而能有效地梳理文章的脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上進行進一步的精要分析。如《從百草園到三味書屋》、《聞一多先生的說和做》。在記敘文中，中心有時比較含蓄，往往蘊藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基礎(chǔ)上深入挖掘，而有些文學作品更是往往意在其外，非深入進去不能挖掘其中豐富的內(nèi)涵。（3）學會篩選文章信息，抓住關(guān)鍵性詞語來理解作品的深刻含義。如《背影》關(guān)鍵性的詞語表現(xiàn)“我”對父親感情的變化。就是要分析題干要求，包含幾層意思，其中透露了哪些信息。找出題干考查點的出處。在聯(lián)系上一定要注意考慮全面，同時要抓關(guān)鍵，縮小范圍。在分析綜合中要強調(diào)“要點”意識，因為評卷工作中是根據(jù)要點分配分值的。在分析綜合的基礎(chǔ)上，將頭腦中分析出的有效信息付諸卷面。特點：形散而神不散（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；關(guān)鍵是能判斷準線索。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。表現(xiàn)手法②詠物類——托物言志⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等（1）仿寫此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：a、能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。分類：說明文結(jié)構(gòu)（常見的形式）：說明順序：、說明方法：掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：引用神話故事等，形象地說明事物……的特征，增強事物的神秘色彩，增前說明的情趣性，權(quán)威性。四、小說小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境議論文三要素：議論文結(jié)構(gòu)論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)語段閱讀題答題總原則：２、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。４、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；２、對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1