【正文】 發(fā)音?！　irst和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground。教師說：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are ing to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此導(dǎo)入新課?！　?．教師出示canteen等生詞的圖片，請(qǐng)學(xué)生說出該單詞。教師要通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。 library教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能掌握并說：“Where’s the teacher’s office. It’s on the second floor.”學(xué)習(xí)歌曲“our school”。板書設(shè)計(jì)：　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）　　1．做本單元A Let’s learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如icecream, brother, friend, hungry。 Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.教學(xué)過程：　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）　　1．教師播放學(xué)過的歌謠（第三冊(cè)第五頁的 “Work And Play”），讓學(xué)生跟隨聲音說唱。教學(xué)難點(diǎn)：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握新詞：first floor, second floor, teacher’s office ,library。　　　2. 訓(xùn)練學(xué)生用本課所學(xué)句型詢問校園的場(chǎng)所并作出肯定或否定的回答。　　　（二）．過程與方法　　　任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：　　　1．與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材?！　?． 播放第三冊(cè)第一單元錄音Let’s learn A ，回顧句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。　　2．播放本課的錄音Let’s learn A, 教讀生詞?！　。ㄈ┤の恫倬?（Practice）　　1．小組比賽。然后分組進(jìn)行練習(xí)，采用組與組競(jìng)賽的方式，可以是做動(dòng)作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動(dòng)作?！　?．和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。Unit 1 Our schoolfirst floor second floorteacher’s office了解一些樓層的表達(dá)。教具準(zhǔn)備：　　1．與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。　　3．教師播放本單元歌曲《Our School》，先讓學(xué)生聽，然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱?！　?．播放本課錄音Let’s talk 部分。 the second card, … 然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語on the first floor 和on the second floor?！　　ead，underline and say?！　?. 聽Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。That is my classroom.first, second第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握四個(gè)四會(huì)單詞：playground, puter room，art room，music room以及問句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的發(fā)音規(guī)則。　　2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warmup/Revision）　　師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠?！　。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）　　教師播放A部分Let’s do的錄音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動(dòng)?！　　〗虒W(xué)句型“Do you have a …?”時(shí)可從陳述句“We have…”中衍生問句?！　?. Task time　　讓學(xué)生帶上紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標(biāo)上各功能室的名稱?！　。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）　　1．做本單元B部分Read and write的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握“Is this…?/ Is that…?”的用法，并了解this和that在距離上的區(qū)別?！　?．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡?！　?．學(xué)生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。速度快的學(xué)生為勝者。　　　板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Our schoolfirst, secondIs this the …?/ Is that the …? 能夠正確書寫四會(huì)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is my puter. That is your puter.”教學(xué)重點(diǎn)：　　　需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is my puter. That is your puter.”的正確書寫。教學(xué)過程：　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warmup/Revision）　　1．學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲《Our School》?！　?．播放Let’s chant B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library, art room, canteen, gym和動(dòng)詞read, draw, eat, play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。　　學(xué)生第一次接觸句子書寫，教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯(cuò)誤。學(xué)生合上書本，教師取下圖片。　　　2．書寫puter, board, fan, light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長聽。2新授課and、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：Monday, Wednesday,has…；Weispity!；All、會(huì)說、會(huì)讀單詞及詞組：today, gofootball、會(huì)說、會(huì)讀句型：Ihave…；Whattoday?及回答It’s…；What教學(xué)手段教學(xué)過程girls.bar…eat:football: play…dohave…like?　　T: Thistable.you　　T: Whatlike?interesting.教授句型：Whatsowhat出示句型板書，并且教讀：WhatS: It’scanbytips:出示Monday縮寫Mon.Whathave?T: Dodo.timeschoolaboutcontinuelearn2出示afternoonafter放學(xué)后出示Liuishe?T: WhatlikewouldtableisLiutennistoday?thetoA: Whattoday?（字母d不發(fā)音）=Cantablefriendscan’t.play出示單詞Saturday,并且板書與教讀。nurse,have　　Saturday?　　　S: No,don’t　　onmatch. lessonSuaacanmatch.What（新舊知識(shí)結(jié)合，幫助學(xué)生記憶單詞及詞組），把havesee:football出示單詞has,并且板書與教授。aWednesday.aWednesdayandswimming齊讀四句句子。Hi，Mike. Let’stableithavetoday.Cometennis.Sorry,swimmingabouthastoo.教授單詞pity以及舉行WhatninetytyWhatonetogetherSaturday?anyright.thelet’safter以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。beautifulYourolesreadon…Let’sT: Pleasetimethebe…Let’sStepinWednesdayliketoMikematch. SuYanglesson. TheylessonsgotennisitMondayMon.：playImatchhavetoday.beautifulhaveSaturday.看圖說句子has…Storythegotennis,whatfootball。2dayfootballswimming個(gè)人初備案Unit授課類型、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：Monday, Wednesday,has…；Whattoday?及回答It’s…；4.youof、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：Sunday, Tuesday, Thursday, Fridayhave…；He/Sheitdo：Days教學(xué)方法教時(shí)安排　　T: Hello, boysStory(2)Subjectsyouabout　S: It’ssubjectssubjects　S:IStepdo　T: Good. Onhave課（強(qiáng)調(diào)課程，某一節(jié)課）lookday　S: It’sdohave…出示范例：itlessons　B: Igame:根據(jù)課猜星期幾day教授Tuesday,并且板書（同法教授Thursday和Friday）Thur.Fridaydon’ton教授Sunday,太陽日　　T：Let’s教師領(lǐng)讀單詞，或者學(xué)生領(lǐng)讀，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。aaplay　　　示范：it　　T: Whathave?andaboutyour　　老師點(diǎn)鼠標(biāo)，學(xué)生喊：Stop.day　S2: It’s…youweekdaysread出示單詞weekthealastweek.areweek?　　S: Therea　　asong’sof(2)個(gè)別歌詞教學(xué)：That(3)集體唱，小組唱Step完成練習(xí)與測(cè)試AfterisaHe/Sheaa個(gè)人初備案Unit授課類型daydoweek、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞組：every、會(huì)說、會(huì)讀句型：Whenthe教學(xué)方法教時(shí)安排　　T: Hello, boysdohave…youcan…It’sdaysaarelessonson…?youonI/WehaveSaturdayHappylearnlearnatheythetime：Storycana. Readb. Read讓學(xué)生脫離書本，配上自己動(dòng)作和表情把書本的對(duì)話分角色表演出來。reciteand　　S: It’scanChicken.oldtheyday?whatevery　　T：We　　每所學(xué)校，每個(gè)雞蛋，每個(gè)女孩…cartoondogetatgeteveryfalselessonsWrong: It’sdon’ttheby角色扮演arecanthis　　at + 時(shí)間too’clock.at教育：合理安排自己的時(shí)間　　A： Whattoday?you?everydo　　B:Idolike…Step3:HomeworkUnitWhendo I…every個(gè)人初備案Unit授課類型、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本單元的四會(huì)單詞及詞組/、會(huì)說、會(huì)讀本單元的三會(huì)單詞及詞組230。教學(xué)方法教時(shí)安排 snack/ 230。大聲讀出句子：Dad, Dad, where’s the cat?Where’s my cap and where’s my bag?注意語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生語感　　　Revision(1)Story time(2)Cartoon time注意語音語調(diào)，要求學(xué)生盡量背誦Checkout timeListen and tick讓學(xué)生先說出圖片所表達(dá)的動(dòng)詞詞組讓學(xué)生說出縮寫字母所代表的意思What day is it?It’s…Step 3:Consolidation　　　A Listen and choose讓學(xué)生先讀題，再聽錄音，最后復(fù)述B Listen and number讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片，再聽錄音，最后復(fù)述…F Look, read and write注意書寫格式板書設(shè)計(jì)/　　　　　　 Picture Card