【正文】 物 理 4+2 （ 6 ） 物理（ 1— 2 ） + 選修系列（ 1— 3 ） [ 必選 1 個(gè) ] 4 化 學(xué) 4+2 （ 6 ） 化學(xué)（ 1— 2 ） + 選修系列（ 1— 6 ） [ 必選 1 個(gè) ] 生 物 6 生物（ 1— 3 ） + 選修系列（ 1— 3 ） 技 術(shù) 信息技術(shù) 2+2 （ 4 ） 信息技術(shù)基礎(chǔ) + 選修系列（ 1— 5 ） [ 必選 1 個(gè) ] 通用技術(shù) 4 技術(shù)與設(shè)計(jì)（ 1— 2 ） + 選修系列 （ 1— 7 ） 藝 術(shù) 美 術(shù) 0+3 （ 3 ） 選修系列（ 1— 5 ）（美術(shù)鑒賞 1 學(xué)分 +4 個(gè)模塊中選 2 個(gè)模塊） 音 樂 0+3 （ 3 ） 選修系列（ 1— 6 ）（音樂鑒賞 2 學(xué)分 + 5 個(gè)模塊中選 1 個(gè)模塊） 體育與健康 體育與健康 11 水平五（ 6 個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列 + 健康 1 ） [ 必修田徑類項(xiàng)目 1 學(xué)分 ]+ 水平六（或水平五中其它模塊） 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 研究性學(xué)習(xí) 15 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 社區(qū)服務(wù) 2 社區(qū)服務(wù) （三年不少于 10 個(gè)工作日，獲 2 學(xué)分） 社會(huì)實(shí)踐 6 社會(huì)實(shí)踐（每年 1 周，獲 2 學(xué)分） 總 計(jì) 104+12 （ 116 ） 注：“ + ”號(hào)前數(shù)字為各科目必修課修滿所得學(xué)分，“ + ”號(hào)后數(shù)字為須通過(guò)選修課補(bǔ)足的必修學(xué)分。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域能更好地反映現(xiàn)代科學(xué)綜合化趨勢(shì)，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生全面發(fā)展的要求。 沒有誰(shuí)能代替你的成長(zhǎng)，路就在自己的腳下。必修課程和選修課程共同促進(jìn)同學(xué)們的科學(xué)文化素養(yǎng)的形成 ,促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性化的發(fā)展 ,為大家今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1 東營(yíng)市第二中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè) 目錄 前言 2 普通高中課程簡(jiǎn)介及學(xué)分修習(xí)結(jié)構(gòu)說(shuō)明 3 東營(yíng)市第二中學(xué)課程開設(shè)方案 6 東營(yíng)市第二中學(xué)選課實(shí)施方案 10 東營(yíng)市第二中學(xué)行政班與教學(xué)班管理制度及實(shí)施辦法 16 東營(yíng)市二中高中學(xué)分 認(rèn)定實(shí)施方案 18 東營(yíng)市第二中學(xué)學(xué)分制考勤管理辦法 23 東營(yíng)市二中選課導(dǎo)師制實(shí)施方案 25 東營(yíng)市第二中學(xué)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案 27 東營(yíng)市第二中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案 30 選修課開設(shè)模塊內(nèi)容簡(jiǎn)介以及任課教師 35 附一：東營(yíng)市二中 20202020 學(xué)年度上學(xué)期擬開 課清單 71 附二：東營(yíng)市二中 20202020 學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生選課單 71 附三： 東營(yíng)市二中學(xué)生選課情況統(tǒng)計(jì)表 71 附四：學(xué)生課程表 72 2 前 言 親愛的同學(xué)們： 目前，我們山東省正全面落實(shí)國(guó)家普通高中課程方案，這個(gè)課程方案的主要特征之一是在開設(shè)必修課程的同時(shí)，設(shè)置了豐富多樣、多層次的選修課程，并實(shí)行學(xué)分管理。 選修課程和必修課程的內(nèi)容是相輔相成的，如果你想學(xué)到更多的知識(shí)，就應(yīng)該從各科的選修系列中選擇適合你的模塊，高中課程改革雖然給同學(xué)們?cè)黾恿诉x擇的空間，對(duì)同學(xué)們的發(fā)展極 為有利，但也帶來(lái)了大家盲目選擇的可能和風(fēng)險(xiǎn)。希望這本手冊(cè)能幫助你們更加深入地了解新課程，選擇設(shè)計(jì)適應(yīng)自己全面而有個(gè)性的發(fā)展的課程，制定好三年的課程表，在你舉步向前之時(shí)，規(guī)劃好自己的藍(lán)圖。 除了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一特殊領(lǐng)域外，其余七個(gè)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成。 普通高中學(xué)制三年，課程有必修和選修兩部分構(gòu)成，而選修課程又分為選修I（國(guó)家課程）和選修 II（校本課程）兩大類。 學(xué)分修習(xí)結(jié)構(gòu)及其說(shuō)明 普通高中學(xué)制為三年。 外語(yǔ) 10 180 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 180 人文與社會(huì) 思想政治 8 144 歷史 6 108 地理 6 108 科學(xué) 物理 6 108 化學(xué) 6 108 生物 6 108 5 技術(shù) 信息技術(shù) 4 72 生選擇。 （ 4）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共 15 學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定所需材料有：學(xué)科考試或測(cè)評(píng)成績(jī)、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表；對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)還要有活動(dòng)原始記錄、成果評(píng)價(jià)表和指導(dǎo)教師意見。 二、選課組織管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立課程管理及選課的組織管理機(jī)構(gòu)，包括課程管理委員會(huì)、選課 指導(dǎo)執(zhí)行小組、選課指導(dǎo)學(xué)科小組。 （三）課程執(zhí)行小組 10 組長(zhǎng)：韓克欣 副組長(zhǎng)：張建輝 李建中 薛天濤 吳慶余 成員：教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和各學(xué)科任課教師 根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)情況，對(duì)學(xué)生選課結(jié)果進(jìn)行確定，監(jiān)督、督促課程的執(zhí)行，執(zhí)行對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。國(guó)家普通高中課程方案是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，自然也應(yīng)該成為我們進(jìn)行課程選擇的依據(jù)。學(xué)什么，不學(xué)什么，先學(xué)什么，后學(xué)什么，哪些學(xué)科要修基本學(xué)分達(dá)畢業(yè)要求，哪些學(xué)科要修較高學(xué)分達(dá)升學(xué)要求，都要統(tǒng)籌考慮，精心規(guī)劃，以提高選課效益和質(zhì)量。因而課程選擇要從自身的發(fā)展傾向和興趣出發(fā)，或傾向于理工經(jīng)濟(jì)類， 或傾向于人文社會(huì)類。 （二）家校聯(lián)動(dòng)。 （四）完善機(jī)構(gòu)。由教 務(wù) 處、 政教處 建立常設(shè)機(jī)構(gòu)，提供學(xué)生發(fā)展趨向個(gè)性特征、興趣愛好等方面的測(cè)試和咨詢，為學(xué)生科學(xué)選課提供輔助參考。 導(dǎo) 師負(fù)責(zé)從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇課程，并接受學(xué)生的咨詢。課程的選擇要分 布比較均衡，兼顧各種類型的課程，一年中，在八個(gè)領(lǐng)域都要獲得一定的 學(xué)分。 選 修 的課程比較系統(tǒng)，在架構(gòu)上能夠形成一定 的 體系，覆蓋比較完整的內(nèi)容。選擇的課程從近處看要符合高考方案，有 利于自己選擇的高考方向；從遠(yuǎn)處看要為今后持續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解課程信息，如課程名稱、課程代碼、授課教師、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)、課程學(xué)分、開班容量、模塊之間的關(guān)系及高考方案對(duì)課程的要求等。不要偏緊偏松，形成合理的 課業(yè)負(fù)擔(dān)。在選修科目中既要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，同時(shí)也要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整甚至放棄所選模塊。包括課程總結(jié)構(gòu)介紹，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所包含科目、 各 科目選修系列和選修模塊之間關(guān)系以及系列內(nèi)部各模塊之間關(guān)系介紹等。包括學(xué)科說(shuō)明、開課計(jì)劃、模塊代碼、開設(shè)對(duì)象、學(xué)分分配、周學(xué)時(shí)數(shù)等。 13 （ 2）學(xué)生在每學(xué)年第四學(xué)段結(jié)束前兩周進(jìn)行下一學(xué)年的選課（時(shí)間為一周）。 （ 4）學(xué)生將自己的選課單征得家長(zhǎng)認(rèn)可后簽 字 確定，上報(bào)教 務(wù) 處備案。在每學(xué)期結(jié)束的前一周內(nèi)，公布選修課結(jié)果，由教務(wù)處公布各模塊選修學(xué)生名單、任課教師名單以及各模塊上課教室。安排走班學(xué)科及各模塊任課教師，確定走班教室安排。本著必修模塊在原行政班上課，每名同學(xué)選修模塊盡可能在同樓層上課的原則安排上課教室。為方便教學(xué)班的管理，教學(xué)班的輔導(dǎo)員 主要從單元走班模塊任課教師中選定。制定了具體的班級(jí)管理制度，具體見《東營(yíng)市二中行政班和教學(xué)班管理細(xì)則》 15 東營(yíng)市第二中學(xué)行政班與教學(xué)班管理制度及實(shí)施辦法 在實(shí)行新課程的過(guò)程中，高中三年一般仍以行 政班為單位組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)輔之以教學(xué)班組織教學(xué)，開展教學(xué)活動(dòng)。 一、班級(jí)及管理理念 班級(jí)理念 新生入校后，學(xué)校按照一定的編班原則，將學(xué)生編排成若干個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有班主任負(fù)責(zé)管理，這樣的班級(jí)即為行政班 ，一般情況下高中三年行政班基本不變。 管理理念 新課程方案形成的以行政班和教學(xué)班相結(jié)合的管理模式，管理的主體和客體也隨之發(fā)生改變，其管理形式不僅僅是為了便于學(xué)校的“管理”，更是服務(wù)于課程的實(shí)施，服務(wù)于讓學(xué)生多樣化的發(fā)展。 行政班要有相對(duì)固定的場(chǎng)所，高一年級(jí)必修課基本上以行政班為單位組織教學(xué)；學(xué)生的自習(xí)課、班會(huì)等必須在行政班進(jìn)行。 16 行政班班主任是為本班學(xué)生提供教育、服務(wù)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，保障學(xué)生在校安全；利用班會(huì)或個(gè)別談話等形式，主要從正面教育、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生從學(xué)校或社會(huì)得到需要的種種幫助，為學(xué)生搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生合理選擇 課程，合理分配學(xué)分等，建立學(xué)生檔案。教學(xué)班任課教師傳授學(xué)科知識(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)生該科目的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（學(xué)分、成長(zhǎng)記錄等），承擔(dān)教學(xué)班的班風(fēng)、班貌建設(shè)和學(xué)生教育、管理、評(píng)價(jià)。 （三）加強(qiáng)學(xué)生管理 更新教育觀念，育才先育人 素質(zhì)教育就是以發(fā)展人自身為目的的實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生的道德教育、情感教育和健康教育，鍛煉學(xué)生的健康人格。再次應(yīng)自覺遵守教學(xué)班的紀(jì)律，服從教學(xué)班老師的管理，學(xué)會(huì)與同一教學(xué)班的同學(xué)和睦相處，在愉快合作中共同 17 進(jìn)步。 紀(jì)律班委：統(tǒng)計(jì)當(dāng)天違紀(jì)情況，并及時(shí)向行政班通報(bào)。鼓勵(lì)多學(xué)科教師合作開設(shè)綜合性選修課程，也可外聘教師，以滿足學(xué)校選修課的開設(shè)和學(xué)生選課的需要。 行政班和教學(xué)班的管理齊頭并進(jìn)，相互補(bǔ)充，以行政班為單位，繼續(xù)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，法制安全教育，心理健康教育等，做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理變化，發(fā)揮心理咨詢室的作用，及時(shí)疏導(dǎo)和解決問題，讓學(xué)生在積極愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。 四、學(xué)生修習(xí)的課程（模塊）達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的條件是： （一）學(xué)生修習(xí)時(shí)間至少要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求修習(xí)課時(shí)的 4/5 以上，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)學(xué)分不低于 15 個(gè)課時(shí)。③獲得 D 者為不合格，不合格者可以自愿申請(qǐng)補(bǔ)考，或自愿申請(qǐng)重修該模塊。 （一）考試科目 ——— 由任課教師實(shí)施 1．模塊學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)（ 0— 10 分）：參加學(xué)習(xí)課時(shí)不滿規(guī)定課時(shí)的 4/5 者，學(xué)習(xí)課時(shí)考核為零分。 4．學(xué)科實(shí)踐能力（ 0— 4 分）綜合學(xué)生在該領(lǐng)域運(yùn)用知識(shí)、掌握技能的情況，以兩周為單位，給予好、中、差三個(gè)等次的評(píng)價(jià)，得“差”一次即減 1 分；得“中”一次即減 分 ；減完為止。 （二）對(duì)學(xué)生提出的學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，任課教師要綜合學(xué)生課時(shí)學(xué)習(xí)、平時(shí)學(xué)習(xí)、模塊考核等情況進(jìn)行考核填表，并提出是否予以認(rèn)定的初步意見。 （六）學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任召集全委會(huì)，復(fù)審之后，簽署認(rèn)定意見，公告獲得學(xué)分的學(xué)生名單。 （四）學(xué)生因?qū)W分認(rèn)定考試成績(jī)不合格而不能獲得學(xué)分的， 可以申請(qǐng)補(bǔ)考或申請(qǐng)參加其他教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考試。同科課程（模塊）重修不得超過(guò)兩次。 八、學(xué)分認(rèn)定的管理和學(xué)籍管理 （一）學(xué)分由學(xué) 校確定，由學(xué)校教務(wù)部門管理，并接受上級(jí)主管部門的監(jiān)督和檢查。 九、學(xué)分認(rèn)定與學(xué)生的畢業(yè)資格 22 （一）獲得普通高中課程方案規(guī)定的最低畢業(yè)要求學(xué)分，是學(xué)生 畢業(yè)的必要條件，但不是充分必要條件。學(xué)生上課（包括必修課和選修課）、選修實(shí)驗(yàn)、軍訓(xùn)及參加社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育活動(dòng)，都應(yīng)實(shí)行考勤，因故不能參加者，必須請(qǐng)假，凡未經(jīng)請(qǐng)假或雖請(qǐng)假但未經(jīng)批準(zhǔn)，或超過(guò)假期而未辦理續(xù)假手續(xù)者，一律以曠課論處。 (2)學(xué)委使用課堂日志記錄，對(duì)一周的缺勤情況和課代表進(jìn)行核對(duì)后，請(qǐng)班主任簽字，上報(bào)級(jí)部請(qǐng)級(jí)部主任簽字。 (5)選修課的考勤由任課教師選 1～ 2 名考勤班長(zhǎng)，協(xié)助進(jìn)行記錄，并及時(shí)上報(bào)級(jí)部。 2. 課程免考勤每學(xué)期辦理一次，須由學(xué)生家長(zhǎng)簽字同意，期間發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象者撤消資格。 2. 學(xué)生請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)親自（重病者除外）向班主任申述請(qǐng)假理由，填寫請(qǐng)假條，按規(guī)定權(quán)限批準(zhǔn)后，方可生效。 兩天以內(nèi)需經(jīng)班主任老師批準(zhǔn)，三天至七天由班主任簽署意見后，報(bào)政教處批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。 6. 考試考核期間，除急病、緊急事故外，原則上不得請(qǐng)假，如確需請(qǐng)假者，須經(jīng)班主任、級(jí)部簽署意見后及時(shí)到政教辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可安排緩考，否則按曠考論處。 3. 病假、事假等累計(jì)超過(guò)本學(xué)期 1/3 者，應(yīng)予以休學(xué)。 一、方案 學(xué)生選課導(dǎo)師的選定采取本年級(jí)教師指導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生的方案。 能整體把握學(xué)校課 程結(jié)構(gòu)，對(duì)課程間關(guān)系理解比較透徹，有能力正確指導(dǎo)學(xué)生選課及制定課程修習(xí)計(jì)劃。 級(jí)部負(fù)責(zé)在新生高一入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)，在已具備選課導(dǎo)師資格的教師中，按1:25 的師生比，為每個(gè)學(xué)生配備選課導(dǎo)師。 幫助學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在一種更廣闊的社會(huì)背景下合理安排自己的學(xué)業(yè)和生活。 指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)化學(xué)生 知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。 五、選課導(dǎo)師在學(xué)生選課上應(yīng)遵循的基本原則 以學(xué)生為本的原則。 26 科學(xué)性原則。 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的期望。 七、選課導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生選課的主要方式 信息收集與發(fā)布 集中輔導(dǎo)和個(gè)別交談相結(jié)合 定期答疑