【正文】 評價，得“差”一次即減 1 分；得“中”一次即減 分 ；減完為止。 （一）考試科目 ——— 由任課教師實施 1．模塊學(xué)習(xí)課時數(shù)（ 0— 10 分）：參加學(xué)習(xí)課時不滿規(guī)定課時的 4/5 者，學(xué)習(xí)課時考核為零分。 2．考查科目：①、②同上。③獲得 D 者為不合格，不合格者可以自愿申請補考，或自愿申請重修該模塊。 考試科目：語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地、信技 考核科 目：體育與健康、音、美、藝術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、校本課程 考查科目：綜合實踐 即：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐 五、認定學(xué)分各環(huán)節(jié)的內(nèi)容和量化指標說明 ： 19 1．考試、考核科目：①學(xué)生對每一模塊的修習(xí)，總分 60 為 D， 60≤總分≤ 69 分為 C， 70≤總分≤ 84 為 B，總分≥ 85 分為 A。 四、學(xué)生修習(xí)的課程（模塊）達到課程標準要求的條件是： （一）學(xué)生修習(xí)時間至少要達到課程標準要求修習(xí)課時的 4/5 以上，其中綜合實踐活動每個學(xué)分不低于 15 個課時。 18 東營市二中高中學(xué)分認定實施方案（試行） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實驗）》、《山東省普通高中學(xué)生學(xué)分認定管理暫行辦法》的有關(guān)要求，為保證新課程的有效實施，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)，學(xué)生個性化發(fā)展和建立學(xué)習(xí)化社會的需要，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，結(jié)合我校工作實際，特制定本實施方案。 行政班和教學(xué)班的管理齊頭并進，相互補充，以行政班為單位，繼續(xù)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，法制安全教育，心理健康教育等，做好班級學(xué)生的思想工作，及時了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理變化，發(fā)揮心理咨詢室的作用，及時疏導(dǎo)和解決問題，讓學(xué)生在積極愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。技術(shù)課程、綜合實踐課程和部分選修課程可以利用相關(guān)的社會資源完成課程的實施任務(wù)。鼓勵多學(xué)科教師合作開設(shè)綜合性選修課程，也可外聘教師，以滿足學(xué)校選修課的開設(shè)和學(xué)生選課的需要。 （四）教學(xué)設(shè)施與場所的管理 行政班與教學(xué)班并行后的教學(xué)活動，要求教師崗位明確，也要求班主任與任課教師之間能夠經(jīng)常聯(lián)系，綜合實踐課程中，教師的責任 應(yīng)當側(cè)重于對學(xué)生的組織和引導(dǎo)，研究性學(xué)習(xí)課程，應(yīng)安排教師指導(dǎo)，并盡可能地與教師的專業(yè)與特長相結(jié)合。 紀律班委：統(tǒng)計當天違紀情況，并及時向行政班通報。 教學(xué)班組建強有力的班干部隊伍，明確各自的職責 班長：教學(xué)班管理的組織者、協(xié)助任課教師管理教學(xué)班，成為師生交流的紐帶。再次應(yīng)自覺遵守教學(xué)班的紀律，服從教學(xué)班老師的管理，學(xué)會與同一教學(xué)班的同學(xué)和睦相處，在愉快合作中共同 17 進步。 改變班級管理觀念，加強動態(tài)管理 實施走班制教學(xué)，使原來比較固定、單一的行政班形式轉(zhuǎn)變成幾個不同層次的松散的有機體，要求學(xué)生：首先應(yīng)該以行政班為主，以行政班為自己的主要歸屬，做班級的主人，積極參加班級的各項活 動，其次要清楚自己所選修的各門課程的授課教師，上課時間、地點以及學(xué)校因特殊情況而臨時進行的調(diào)整。 （三）加強學(xué)生管理 更新教育觀念，育才先育人 素質(zhì)教育就是以發(fā)展人自身為目的的實踐活動，重視對學(xué)生的道德教育、情感教育和健康教育，鍛煉學(xué)生的健康人格。 任課教師班主任化 教學(xué)班任課教師既是教學(xué)工作的組織者，又是班級教育的管理者，要建立教學(xué)班學(xué)生檔案，分析學(xué)生的狀況，加強家校聯(lián)系，使家長了解我校教改意識，對分層教學(xué)、選修科目設(shè)立、學(xué)分管理的具體措施、作用、效果有充分的了解。教學(xué)班任課教師傳授學(xué)科知識，負責學(xué)生該科目的學(xué)業(yè)評價（學(xué)分、成長記錄等），承擔教學(xué)班的班風、班貌建設(shè)和學(xué)生教育、管理、評價。 （二）教學(xué)班建設(shè)與任課教師職責 教學(xué)班是由選修相同模塊的學(xué)生組成，是動態(tài)的，主要是學(xué)段組建。 16 行政班班主任是為本班學(xué)生提供教育、服務(wù)的第一責任人，負責維護班級正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，保障學(xué)生在校安全；利用班會或個別談話等形式，主要從正面教育、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生從學(xué)?；蛏鐣玫叫枰姆N種幫助，為學(xué)生搭建各種活動平臺，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生合理選擇 課程，合理分配學(xué)分等，建立學(xué)生檔案。定期開展班團活動，加強集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。 行政班要有相對固定的場所，高一年級必修課基本上以行政班為單位組織教學(xué)；學(xué)生的自習(xí)課、班會等必須在行政班進行。 二、行政班與教學(xué)班管理制度 （一）行政班建設(shè)與班主任職責 行政班是學(xué)校的基本單位，是開展班級活動的集體組織，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、團隊精神和合作意識的重要場所。 管理理念 新課程方案形成的以行政班和教學(xué)班相結(jié)合的管理模式，管理的主體和客體也隨之發(fā)生改變，其管理形式不僅僅是為了便于學(xué)校的“管理”，更是服務(wù)于課程的實施，服務(wù)于讓學(xué)生多樣化的發(fā)展。 高中新課程方案實施后，學(xué)生將按照自己的特點和需要選課，并允許學(xué)生跨年級選課和再次選修，學(xué)生的流動性增大，所以就遇到了一個新問題：在同一教學(xué)班內(nèi)有來自同一年級但不同行政班的學(xué)生。 一、班級及管理理念 班級理念 新生入校后，學(xué)校按照一定的編班原則，將學(xué)生編排成若干個班級，每個班級有班主任負責管理，這樣的班級即為行政班 ，一般情況下高中三年行政班基本不變。這樣的教學(xué)管理方式有利于學(xué)生的個性發(fā)展，但會給班級管理工作帶來一定的影響。制定了具體的班級管理制度，具體見《東營市二中行政班和教學(xué)班管理細則》 15 東營市第二中學(xué)行政班與教學(xué)班管理制度及實施辦法 在實行新課程的過程中，高中三年一般仍以行 政班為單位組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時輔之以教學(xué)班組織教學(xué)，開展教學(xué)活動。學(xué)生根據(jù) 教務(wù)處 和級部編制的課程表制定自己的個人課程表，內(nèi)容包括選修的模塊、上課的時間，教室的位置。為方便教學(xué)班的管理，教學(xué)班的輔導(dǎo)員 主要從單元走班模塊任課教師中選定。 （ 三 ）確定班主任和輔導(dǎo)員。本著必修模塊在原行政班上課，每名同學(xué)選修模塊盡可能在同樓層上課的原則安排上課教室。低于 30 人，學(xué)生要重選。安排走班學(xué)科及各模塊任課教師，確定走班教室安排。 （三 ）選課流程圖 學(xué)校分發(fā)《選課指導(dǎo)手冊》、選課清單 學(xué)生學(xué)習(xí)《選課指導(dǎo)手冊》并選課，填寫選課單，上交 班主任統(tǒng)計本班學(xué)生選課情況并上報 教務(wù)處、級部 教研室 班主任、導(dǎo)師 導(dǎo)師指 導(dǎo) 教務(wù)處、級部統(tǒng)計整理，排出下一學(xué)期全校的課程表（包括必修與選修課表） 學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進行下一輪選課 學(xué)生依據(jù)個人課表上課學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)學(xué)校課程表制定、調(diào)整自己的課表 14 八 、教學(xué)班的建立和課程表的編排 （一）確定各類資源配置。在每學(xué)期結(jié)束的前一周內(nèi)，公布選修課結(jié)果，由教務(wù)處公布各模塊選修學(xué)生名單、任課教師名單以及各模塊上課教室。凡經(jīng)批準選修的課程，一般不能隨便退 選 、改選，如遇特殊情況一定要退 選 、改選時，學(xué)生要填寫退 選 、改選申請單，由班主任統(tǒng)一匯總報教務(wù)處，教務(wù)處批 準 后方可進行退選或改選工作，退改補選工作應(yīng)在本學(xué)期開學(xué)前兩周內(nèi)完成，過期不再單獨處理。 （ 4）學(xué)生將自己的選課單征得家長認可后簽 字 確定，上報教 務(wù) 處備案。行政班班主任負責對班級學(xué)生的選課匯總工作。 13 （ 2）學(xué)生在每學(xué)年第四學(xué)段結(jié)束前兩周進行下一學(xué)年的選課（時間為一周）。 （ 3）對教師進行培訓(xùn)，掌握指導(dǎo)學(xué)生選課的基本原則。包括學(xué)科說明、開課計劃、模塊代碼、開設(shè)對象、學(xué)分分配、周學(xué)時數(shù)等。 ③ 教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定 。包括課程總結(jié)構(gòu)介紹，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所包含科目、 各 科目選修系列和選修模塊之間關(guān)系以及系列內(nèi)部各模塊之間關(guān)系介紹等。 七 、選課實施 （一）宣傳推介 （ 1）、學(xué)校編制《選課指導(dǎo)手冊》在選課前一個月發(fā)放給學(xué)生。在選修科目中既要學(xué)會堅持，同時也要學(xué)會及時調(diào)整甚至放棄所選模塊。要學(xué)會從 老 師、學(xué)長、家長等處獲取幫助。不要偏緊偏松，形成合理的 課業(yè)負擔。時間要協(xié)調(diào)好，注意學(xué)校的課表安排，避免撞車。了解課程信息，如課程名稱、課程代碼、授課教師、授課時間、授課地點、課程學(xué)分、開班容量、模塊之間的關(guān)系及高考方案對課程的要求等。準確把握自身的基礎(chǔ)、特長、興趣、發(fā)展方向，即知道自己想要什么，能要什么，能夠得到什么，不要人云亦云，亦步亦趨。選擇的課程從近處看要符合高考方案，有 利于自己選擇的高考方向；從遠處看要為今后持續(xù)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)分未必越多越好，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇恰當數(shù)量的課程。 選 修 的課程比較系統(tǒng)，在架構(gòu)上能夠形成一定 的 體系，覆蓋比較完整的內(nèi)容。選擇的課程能夠和自己的興趣、資質(zhì)稟賦，個性特長相結(jié)合 ， 便于發(fā)揮自己的才能。課程的選擇要分 布比較均衡，兼顧各種類型的課程，一年中，在八個領(lǐng)域都要獲得一定的 學(xué)分。必修課是所 有普通高中學(xué)生必須修習(xí)的課程，也是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)，因此，通常情況下，要先學(xué)習(xí)必修課。 導(dǎo) 師負責從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇課程，并接受學(xué)生的咨詢。班主任老師與導(dǎo)師 相互配合。由教 務(wù) 處、 政教處 建立常設(shè)機構(gòu)，提供學(xué)生發(fā)展趨向個性特征、興趣愛好等方面的測試和咨詢，為學(xué)生科學(xué)選課提供輔助參考。在指導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，制定全校統(tǒng)一的學(xué)生選課政策。 （四）完善機構(gòu)。 （三）培養(yǎng)能力。 （二）家校聯(lián)動。 四 、學(xué)校為學(xué)生選課所提供的支持環(huán)境 （一）全員參與。因而課程選擇要從自身的發(fā)展傾向和興趣出發(fā)，或傾向于理工經(jīng)濟類， 或傾向于人文社會類。進入學(xué)校的目的自然在于發(fā)展自己。學(xué)什么，不學(xué)什么，先學(xué)什么，后學(xué)什么，哪些學(xué)科要修基本學(xué)分達畢業(yè)要求，哪些學(xué)科要修較高學(xué)分達升學(xué)要求，都要統(tǒng)籌考慮，精心規(guī)劃，以提高選課效益和質(zhì)量。充分利用好學(xué) 校為我們提供的條件是發(fā)展的明智之舉。國家普通高中課程方案是學(xué)校實施教育教學(xué)活動的依據(jù)，自然也應(yīng)該成為我們進行課程選擇的依據(jù)。負責為學(xué)生提供選課方面的指導(dǎo)，合理選擇模塊和分配學(xué)分，制定課程修習(xí)計劃，并在學(xué)習(xí)遇到問題時提供必要的咨詢與幫助。 （三）課程執(zhí)行小組 10 組長：韓克欣 副組長：張建輝 李建中 薛天濤 吳慶余 成員：教研組長、備課組長和各學(xué)科任課教師 根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)情況，對學(xué)生選課結(jié)果進行確定，監(jiān)督、督促課程的執(zhí)行，執(zhí)行對教師的評價等。組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件精神；貫徹執(zhí)行國家課程方案及省新課程改革指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實際，制定并落實學(xué)校課程規(guī)劃及課程設(shè)置方案；指導(dǎo)行政班與教學(xué)班的教育教學(xué)管理及評價等工作。 二、選課組織管理機構(gòu) 學(xué)校成立課程管理及選課的組織管理機構(gòu)，包括課程管理委員會、選課 指導(dǎo)執(zhí)行小組、選課指導(dǎo)學(xué)科小組。 6 東營市 第二中學(xué)課程開設(shè)方案（三年） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 課程性質(zhì) 學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 學(xué)分 周課時 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第三學(xué)段 第四學(xué)段 第五學(xué)段 第六學(xué)段 第七學(xué)段 第八學(xué)段 第九學(xué)段 第十學(xué)段 第十一學(xué)段 第十二學(xué)段 語言與文學(xué) 語文 必修 10 8 4 語文1 語文2 語文3 語文4 8 4 語文 5 4 5 總復(fù)習(xí) 選修 10 《唐詩宋詞》《傳記》 《唐詩宋詞》《傳記》《寫作》 《史記》《語言規(guī)范與創(chuàng)新》《寫作》 《史記》《語言規(guī)范與創(chuàng)新》《寫作》 《寫作》 英語 必修 10 8 4 英語1 英語2 英語3 英語4 8 4 英語 5 4 5 總復(fù)習(xí) 選修 8 英語 6 英語 7 英語 8 英語 9 英語 10 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 必修 10 8 4 數(shù)學(xué)1 數(shù)學(xué)2 數(shù)學(xué)3 數(shù)學(xué)4 8 4 數(shù)學(xué) 5 4 5 總復(fù)習(xí) 選修 10 11， 21 12， 22 23， 31，32 31， 32， 41，44， 45 41， 44， 45 人文與社會 思想政治 必修 8 4 2 思想 政治1 思想政治1 思想政治2 思想政治2 4 2 思想政治 3 思想政治3 思想政治4 思想政治4 12 4 總復(fù)習(xí) 選修 4 《經(jīng)濟學(xué)常識》《國家和