試談管理現(xiàn)場(chǎng)要領(lǐng)與管理水準(zhǔn)提升-wenkub
2023-05-03 01:14:42 本頁(yè)面
【正文】 體現(xiàn)，的隱患制約班組管理的深化。班組長(zhǎng)至少具備12種素質(zhì)，產(chǎn)品知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)，指導(dǎo)力表現(xiàn)力 說(shuō)服力（員工） 培育力 行動(dòng)力 作業(yè)改善方法，用人方法 ，說(shuō)服力（上司）基本現(xiàn)狀及其對(duì)策一、存在問(wèn)題 班組管理缺乏 搞好班組管理靠全體班組人員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。6具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。4根據(jù)3現(xiàn)主義（現(xiàn)物，現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的能力： 厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能、較強(qiáng)的規(guī)劃能力和組織指揮能力、良好的，即有預(yù)防問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改善問(wèn)題的能力，建立優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)的能力?，F(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的發(fā)生場(chǎng)所，是生產(chǎn)型企業(yè)的基礎(chǔ)。 ,細(xì)化專業(yè)管理,建立穩(wěn)固的生產(chǎn)基礎(chǔ)。人是有感情、有思維的，一個(gè)人所做的不一定是他認(rèn)為的最理想、最順心的工作，如果他感到不稱心，心理就可能別扭而意氣用事。 管理現(xiàn)場(chǎng)要領(lǐng)與管理水準(zhǔn)提升 作于深圳龍崗2012222何謂現(xiàn)場(chǎng)管理：現(xiàn)場(chǎng)管理就是指用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)各生產(chǎn)要素，包括人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測(cè)方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等進(jìn)行合理有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和檢測(cè)，使其處于良好的結(jié)合狀態(tài)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、均衡、安全、文明生產(chǎn)的目的。這有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地會(huì)反映到他的工作上，都是會(huì)直接或間接地影響產(chǎn)品和?！皩ｍ?xiàng)檢查”,提高“專項(xiàng)檢查”工作的有效性 ,推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理與基礎(chǔ)工作水平提高?，F(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低，將直接影響質(zhì)量、成本、交貨期等各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì)： 班組長(zhǎng)要學(xué)習(xí)6多原則。現(xiàn)事。明確自己在現(xiàn)場(chǎng)管理中的職責(zé)。注重多重刺激，正確運(yùn)用內(nèi)激勵(lì)和外激勵(lì)的有效結(jié)合。 班組管理缺乏 班組推行目標(biāo)管理，就是按企業(yè)的方針、決策、制班組目標(biāo)管理和每個(gè)人的標(biāo)。如制定文明生產(chǎn)、等目標(biāo)，尤其是一些有評(píng)價(jià)意義，又有數(shù)據(jù)考核的目標(biāo)的制定，對(duì)班組管理具有極強(qiáng)的生命力。職工的求知欲望、精神調(diào)節(jié)作用受到限制，不同程度影響職工奮發(fā)向上的精神追求，造成班組整體上感覺沒(méi)有朝氣，缺乏活力和生機(jī)，另一方面，我們班組職工由于年齡層次不同、愛好和愿望不同，現(xiàn)有的文化素質(zhì)，成為制約班組發(fā)展的“瓶頸”，對(duì)班組管理勢(shì)必產(chǎn)生負(fù)面影響。以班組牽頭去征集一些，為班組的各項(xiàng)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）班組管理的強(qiáng)化要從長(zhǎng)標(biāo)出發(fā)，逐步完善班組管理的組織倡導(dǎo)、工作運(yùn)行、指導(dǎo)推進(jìn)、激勵(lì)制約、物質(zhì)保障等機(jī)制、為班組建設(shè)提供不竭的動(dòng)力。對(duì)班組長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利明確規(guī)定，并制定優(yōu)惠政策，包括晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)、住房等等方面。班組管理客觀上要求班組長(zhǎng)具有管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)造條件讓班組長(zhǎng)與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，擴(kuò)大他們的活動(dòng)范圍，如開展班長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、班組長(zhǎng)工作研討會(huì)，或者有條件領(lǐng)略一些現(xiàn)代企業(yè)，先進(jìn)企業(yè)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，拓寬思路，對(duì)提高班組素質(zhì)起到獨(dú)特的作用。通過(guò)目標(biāo)定位，增強(qiáng)職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展自我超越的和危機(jī)感。拓寬多種渠道：如班組讀書課堂、學(xué)習(xí)研討、合理化建議、崗位知識(shí)互幫互學(xué)等，形成能者為師，人人是教師，人人是學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。(3) 提倡“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”和團(tuán)隊(duì)精神，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)工作過(guò)程中的自我批評(píng)，（所謂自我批評(píng)是結(jié)合工作、結(jié)合項(xiàng)目、結(jié)合產(chǎn)品的自我批評(píng)。那些認(rèn)為編制或改定了標(biāo)準(zhǔn)即認(rèn)為已完成標(biāo)準(zhǔn)化的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只有經(jīng)過(guò)才能算是實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化。 現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具之二：目視管理 目視管理是利用形象直觀而又色彩適宜的各種視覺感知信息來(lái)組織現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)活動(dòng)，達(dá)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的一種公開化，透明化的，方式。做好以上工作基礎(chǔ)，有利于進(jìn)行精益化管理的實(shí)施與開展：何謂精益化管理：精益管理是運(yùn)用“精益思維” (Lean Thinking) 以最小資源投入（人力、設(shè)備、資金、材料、時(shí)間和空間），創(chuàng)造最大化的價(jià)值，為顧客提供新產(chǎn)品和及時(shí)服務(wù)的一種管控模式?，F(xiàn)場(chǎng)管理五要素：人、機(jī)、料、法、環(huán)。I E 七大手法：防錯(cuò)法、動(dòng)作改善法、流程法、五五法、人機(jī)法、雙手法，抽樣法IE七大手法為：作業(yè)分析、程序分析、動(dòng)作分析、時(shí)間分析、稼動(dòng)分析、布置搬動(dòng)分析、生產(chǎn)線平衡 IE七大手法 ：流程分析法、動(dòng)作分析法、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則、 時(shí)間研究、工作抽查法、人機(jī)配置法、工作簡(jiǎn)化法 IE七大手法：動(dòng)作改善法（動(dòng)改法）、防止錯(cuò)誤法（防錯(cuò)法）、5*5W1H法（五五法）、雙手操作法（雙手法）、人機(jī)配合法（人機(jī)法）、流程程序法（流程法）、工作抽樣法（抽樣法） IE七大手法：程序分析、時(shí)間分析、動(dòng)作分析、流水線分析、稼動(dòng)分析、物料分析、環(huán)境分析。因此，企業(yè)的管理層應(yīng)該不斷規(guī)范員工的行為，使之成為員工的習(xí)慣用現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題: 現(xiàn)場(chǎng)管理要走精益之路。過(guò)量生產(chǎn)是最主要的浪費(fèi)，不按下道工序和用戶的需要而過(guò)量生產(chǎn)，其結(jié)果是零件、半成品、成品堆滿了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和倉(cāng)庫(kù)。這樣，在裝配時(shí)還得投人人力進(jìn)行整修、清理，從而形成新的浪費(fèi)。窩工浪費(fèi)。生產(chǎn)中工人的動(dòng)作可分為三類：產(chǎn)生產(chǎn)品附加值的動(dòng)作；不產(chǎn)生產(chǎn)品附加值但必須做的動(dòng)作；完全不必要的動(dòng)作。不良的浪費(fèi)。(2)生產(chǎn)改進(jìn)：分析生產(chǎn)、工作環(huán)境是否能夠滿足生產(chǎn)、工作需要和人的生理需要，提出改進(jìn)意見；有些企業(yè)的環(huán)境只能滿足生產(chǎn)的需要，卻不能滿足人的生理需要，如存在噪音、灰塵、有害氣體、易燃易爆品、安全隱患等，所有這些不利于人的生理、心理和情緒的因素都應(yīng)該加以改善。通過(guò)以上對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狀況的分析，
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