路程時間與速度教學設計說明-wenkub
2023-05-02 12:42:27 本頁面
【正文】 (千米) 210247。3＝70（千米）再求出第二輛車2小時行了多少千米？702＝140（千米）而題上告訴我們第一輛車2小時行了120千米，所以第二輛車跑得快一些?！ 。▽W生討論?！俊 《?、學習新知 比較兩輛車的快慢 師：現(xiàn)在有兩輛車，第一輛車2小時行駛了120千米（板書）；第二輛車3小時行駛了210千米（板書）。那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？ 生1：因為光比閃電傳播的快。對于我校四年級的學生來說，他們已經很適應合作學習，也很注重老師的評價。學習了這節(jié)課，學生可以解決生活中的一些實際問題，并且可以合理地安排時間，提高效率。為此，教材安排了一個情境：比一比兩輛車誰跑得快一些？從而讓學生歸納出路程、時間與速度三個數量，進而歸納出速度＝路程247?！ 《⒔虒W目標 在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系,并能根據路程、時間與速度的 關系，解決生活中簡單的問題。 通過合作學習，培養(yǎng)學生積極學習的情感。時間，再結合試一試兩題，讓學生得出：路程＝速度時間，時間＝路程247?！ ∷摹W校及學生狀況分析 我們學校生源較好，周邊有多所高校?！ ∥濉⒔虒W過程 一 、談話導入 師：同學們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ 生：聽說過。 生2：因為光比閃電的速度快?！ 煟耗阒滥妮v車跑得快一些嗎？自己先考慮一下。） 師：誰來給大家說一說你們組的看法？ 組1：我們先求出第一輛車每小時行多少千米？120247。[小精靈兒童網站]組3：我們和第一組的方法差不多，只是求第一輛車3小時行了多少千米時，我們用120＋60。3＝70（千米） 可見，第二輛車跑得快一些?！ 煟赫f得很準！ 師：根據剛才這道題，你能說一說怎樣求速度嗎？ 生：第一輛車2時行了120千米，2時是時間，120千米是路程，速度＝路程247?！ 。ò鍟阂惠v車的速度是75，4小時它能行駛多遠？） 【設計意圖：學生在學習知識技能的同時，更應該有認真、積極的學習情感，因此我設計了一道沒有速度單位的題，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，同時也讓學生有興趣學習速度的單位?！ 。ㄆ渌瑢W附和：是呀，沒有單位，怎么做呀?。 煟哼@位同學真細心，題看得也特別認真！并且給我們提出了一個新的問題，速度的單位是什么？我們把這個發(fā)現(xiàn)叫“宋振宇發(fā)現(xiàn)”好不好？ ?。▽W生非常激動，聽講更認真了?！ 煟耗钦l來說一說第二種車的速度?！ ∩?：火車的速度大約是120千米/時。通
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