鎂和鋁第一節(jié)第一課時說課稿-wenkub
2023-05-02 12:23:46 本頁面
【正文】 化學性質鋁的重要化合物合金教學中知識呈現(xiàn)的改進在本節(jié)課的開篇，結合章引言介紹一些金屬通性的知識，如存在形態(tài)、密度、硬度、熔點、延展性、導電導熱性、化學性質等。教學目標：根據(jù)教學大綱，教材特點和學生實際，同時結合布盧姆教學目標分類理論確定本節(jié)教學目標。提出問題提出假設實驗設計猜想與假設制訂計劃進行實驗收集證據(jù)表達與交流反思與評價解釋與結論得出結論分析數(shù)據(jù)科學探究的基本步驟：教法選擇：根據(jù)探究式教學要求，并能更好突破重點難點，采用如下教法：（1）直觀演示法：通過多媒體演示使學生更好地認識金屬在日常生產生活中的應用等（2）引導探究法：引導學生學會運用科學探究的方法研究鎂和鋁的化學性質（3）實驗啟發(fā)法：通過邊講邊實驗，讓學生在充分觀察實驗的基礎上，分析歸納鎂和鋁的化學性質三、學習方法學生情況：化學是一門以實驗為基礎的自然科學，高中學生在學習化學中表現(xiàn)強烈的好奇心和探索精神，但部分學生具有興趣不穩(wěn)定，對化學學習有畏難情緒，邏輯思維不成熟，觀察不全面、不細致等特點。通過高一化學原子結構、元素周期律的學習，同學們已經對元素周期表有所了解。（二）講授新知金屬通性、鎂和鋁的化學性質是本節(jié)課的教學重點，同時鎂和鋁的化學性質又是本節(jié)的教學難點，因此在這兩部分的教學過程中，我采用了多種教學方法如比較法、實驗法等，并在多媒體課件的輔助下開展具體的教學工作。第三部分――鎂和鋁的化學性質的教學是本節(jié)課的重中之重，我在教學過程中仍然采用溫其故，而后知其新的方法，先結合以前所學過的知識，例如元素化合物知識，原子結構元素周期律等，而后對鎂和鋁在化學性質上的相似之處做比較，從而比較容易的讓同學們接受所講的一些新知識，例如鎂和鋁都能與非金屬，酸反應等。（四）設疑本節(jié)課的最后，我采用設疑的方法給同學們留下了思考題，這樣做的目的既能幫助同學們課下對本節(jié)所學內容的做一個自我總結，又為下一
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