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鎂和鋁第一節(jié)第一課時說課稿-wenkub

2023-05-02 12:23:46 本頁面
 

【正文】 化學性質鋁的重要化合物合金教學中知識呈現(xiàn)的改進在本節(jié)課的開篇,結合章引言介紹一些金屬通性的知識,如存在形態(tài)、密度、硬度、熔點、延展性、導電導熱性、化學性質等。教學目標:根據(jù)教學大綱,教材特點和學生實際,同時結合布盧姆教學目標分類理論確定本節(jié)教學目標。提出問題提出假設實驗設計猜想與假設制訂計劃進行實驗收集證據(jù)表達與交流反思與評價解釋與結論得出結論分析數(shù)據(jù)科學探究的基本步驟:教法選擇:根據(jù)探究式教學要求,并能更好突破重點難點,采用如下教法:(1)直觀演示法:通過多媒體演示使學生更好地認識金屬在日常生產生活中的應用等(2)引導探究法:引導學生學會運用科學探究的方法研究鎂和鋁的化學性質(3)實驗啟發(fā)法:通過邊講邊實驗,讓學生在充分觀察實驗的基礎上,分析歸納鎂和鋁的化學性質三、學習方法學生情況:化學是一門以實驗為基礎的自然科學,高中學生在學習化學中表現(xiàn)強烈的好奇心和探索精神,但部分學生具有興趣不穩(wěn)定,對化學學習有畏難情緒,邏輯思維不成熟,觀察不全面、不細致等特點。通過高一化學原子結構、元素周期律的學習,同學們已經對元素周期表有所了解。(二)講授新知金屬通性、鎂和鋁的化學性質是本節(jié)課的教學重點,同時鎂和鋁的化學性質又是本節(jié)的教學難點,因此在這兩部分的教學過程中,我采用了多種教學方法如比較法、實驗法等,并在多媒體課件的輔助下開展具體的教學工作。第三部分――鎂和鋁的化學性質的教學是本節(jié)課的重中之重,我在教學過程中仍然采用溫其故,而后知其新的方法,先結合以前所學過的知識,例如元素化合物知識,原子結構元素周期律等,而后對鎂和鋁在化學性質上的相似之處做比較,從而比較容易的讓同學們接受所講的一些新知識,例如鎂和鋁都能與非金屬,酸反應等。(四)設疑本節(jié)課的最后,我采用設疑的方法給同學們留下了思考題,這樣做的目的既能幫助同學們課下對本節(jié)所學內容的做一個自我總結,又為下一
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