細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性—教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-05-02 08:38:43 本頁面
【正文】 細(xì)胞共同結(jié)構(gòu)主要差異總結(jié)請同學(xué)們結(jié)合初中知識，仔細(xì)觀察課本P7插圖： 請分辨一共有幾種細(xì)胞？你能說出它們的名稱嗎？它們之間都有些什么區(qū)別？共同的結(jié)構(gòu)又有哪些？ 你能從中舉一兩個例子，說說造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎？通過對以上問題的分析總結(jié)：細(xì)胞在形態(tài)和功能上存在著多樣性，而又在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出一定的統(tǒng)一性。在對細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性有一定認(rèn)識后再通過原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較進(jìn)一步完善此觀點(diǎn)。 認(rèn)同細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性四．教學(xué)重難點(diǎn) 細(xì)胞的地位——細(xì)胞學(xué)說的分析。三．教學(xué)目標(biāo) 能說出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。初中已經(jīng)學(xué)習(xí)和生物和細(xì)胞的關(guān)系，前一節(jié)也學(xué)習(xí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。本節(jié)在了解了一系列的結(jié)構(gòu)層次上，我們將從最小的層次細(xì)胞入手，更深入的學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，從細(xì)胞學(xué)說的建立得到細(xì)胞的地位，從原核生物與真核生物的比較中進(jìn)一步鞏固細(xì)胞的地位，為以后一系列細(xì)胞內(nèi)的生命活動的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。 能說出細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。 細(xì)胞多
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