第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教案-wenkub
2023-05-02 07:54:58 本頁(yè)面
【正文】 穩(wěn)放在試驗(yàn)臺(tái)的前方稍偏左。（2）你能從中舉出一兩個(gè)例子，說說造成不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因嗎？細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面了解細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展過程理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；細(xì)胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較技能方面顯微鏡高倍鏡的使用制作臨時(shí)裝片觀察不同細(xì)胞的差異情感態(tài)度方面認(rèn)同科學(xué)探索是一個(gè)曲折漸進(jìn)的過程認(rèn)識(shí)水華對(duì)環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義情感態(tài)度方面二、教學(xué)重難點(diǎn)：顯微鏡高倍鏡的使用；細(xì)胞的多樣性，特別是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較是本課的重點(diǎn)。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)過程問題探討 細(xì)胞具有多樣性。生物上特別強(qiáng)調(diào)一句話，形態(tài)和功能相統(tǒng)一，有什么樣的形態(tài)就決定了它們具有什么樣的功能例如：紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方體形狀，排列緊密，有利于起保護(hù)作用。（2）對(duì)光① 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；② 選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可以看到亮白的視野。③ 左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)反向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，是鏡筒上升，直到看到物象為止，再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更清晰。注意領(lǐng)悟：（1） 顯微鏡的使用應(yīng)嚴(yán)格按照取鏡→安放→對(duì)光→壓片→觀察的程序進(jìn)行。（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察放大觀察的物象移至到視野的中央，再換高倍鏡觀察？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1