教師教學(xué)質(zhì)量評價規(guī)定-wenkub
2023-05-02 00:11:13 本頁面
【正文】 價占。三、評價方法（一）評價對象的確定。教師教學(xué)質(zhì)量評價規(guī)定一、評價目的開展教師教學(xué)質(zhì)量評價工作，建立健全的教師教學(xué)質(zhì)量評價制度，對于加強(qiáng)教師教學(xué)工作的考核和完善教師職務(wù)晉升制度，深化教學(xué)改革、幫助教師提高教學(xué)與水平，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。教師教學(xué)質(zhì)量的評價是常年進(jìn)行的一項工作。實行督導(dǎo)組隨機(jī)聽課評價一票否決制，即督導(dǎo)組的評價不為良及以上的，總體評價結(jié)果不為良及以上。網(wǎng)上評價沒有結(jié)果的，進(jìn)行紙質(zhì)評價。．同行專家評價按照《東華理工大學(xué)同行專家評價的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行，注重評價過程中同行間的討論與幫助?？紤]到課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、體育教學(xué)在評價內(nèi)容與教學(xué)方式上的區(qū)別，以更好地發(fā)揮教師的教學(xué)水平，更準(zhǔn)確地評價其教學(xué)質(zhì)量，特分別制定不同的評價指標(biāo)體系。（五）自我評價。（六）最終評價結(jié)果為不合格者，限期改進(jìn)，一年內(nèi)再行評價，評價合格者的可以繼續(xù)教學(xué)任務(wù)，評價不合格者取消其任課資格。關(guān)心學(xué)生身心健康，履行導(dǎo)師職責(zé)，從嚴(yán)執(zhí)教、誨人不倦尚可。能完成本職工作，參與校、系、室教研活動一般，服務(wù)尚可。三年內(nèi)參與院級教研課題、能編寫教學(xué)資料、撰寫教研論文。參加各級科研項目或指導(dǎo)學(xué)生科研活動，有學(xué)術(shù)論文與成果發(fā)表。教材選用基本適用。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，有內(nèi)在聯(lián)系，講授準(zhǔn)確、有發(fā)揮、有創(chuàng)見，注意教學(xué)內(nèi)容及體系的革新。信息量與知識視野講授內(nèi)容精當(dāng)，能提供充足的信息量，講解深透，有深入鉆研余地。能適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實際。板書整齊，文字規(guī)范，圖表整潔，板面布局美觀。思維方式基本符合內(nèi)容，但較單一；教學(xué)引導(dǎo)思路基本清晰。作業(yè)布置與批改按大綱要求布置作業(yè)或完成實驗報告，批改作業(yè)量達(dá)，批改認(rèn)真。教學(xué)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量素質(zhì)與能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動手能力、提出問題、分析、解決問題能力有明顯提高。課外不太涉及。在統(tǒng)考、抽考中成績優(yōu)良率偏低或通過率一般。其中、分別表示評價結(jié)果為、四個等級的權(quán)重數(shù)值之和。④ 不合格：＞。啟迪思維，激發(fā)興趣；聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力；拓展新知，追蹤前沿。板書工整、字跡清楚；條理層次分明，布局合理；作圖規(guī)范；多媒體制作藝術(shù)性強(qiáng)，教學(xué)效果好。實習(xí)指導(dǎo)書采用符合實驗大綱要求的優(yōu)秀實驗指導(dǎo)書或有特色的自編指導(dǎo)書。實驗條件實驗室條件實驗室整齊，設(shè)施齊全，能滿足教學(xué)大綱規(guī)定的實驗要求，積極參加實驗室建設(shè)，管理制度健全。教學(xué)態(tài)度實驗前的準(zhǔn)備實驗準(zhǔn)備充分，新開實驗或開新實驗課前預(yù)作實驗，有完整的實驗記錄，能找出易出現(xiàn)的問題，并提出預(yù)防措施，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容先進(jìn)，科學(xué)合理，深度、廣度適中，實用性強(qiáng)，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實驗項目優(yōu)化合理，有綜合性和設(shè)計性實驗。教學(xué)方式教學(xué)方法靈活多樣，聯(lián)系實際，啟發(fā)性強(qiáng)，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)組織與改革實驗開出率按教學(xué)計劃進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，實驗開出率為，學(xué)生能獨立操作。能關(guān)心實驗內(nèi)容和方法的改革，注意實驗裝置的改造和操作技術(shù)的改進(jìn)教學(xué)效果與培養(yǎng)素質(zhì)和能力培養(yǎng)重視對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，效果良好，學(xué)生能全部掌握實驗內(nèi)容。學(xué)習(xí)興趣學(xué)生感到實驗有價值、有收獲、興趣濃厚、課余有探討熱情。其中、分別表示評價結(jié)果為、四個等級的權(quán)重數(shù)值之和。不合格：＞。實驗準(zhǔn)備充分，井井有條，精通實驗內(nèi)容，熟練掌握實驗教學(xué)的全過程。嚴(yán)格檢查學(xué)生實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果，及時認(rèn)真批改實驗報告。教材采用符合教學(xué)大綱要求的近年內(nèi)獲省部級獎的優(yōu)秀教材或國家統(tǒng)編教材。講稿或教案有符合教學(xué)要求、內(nèi)容充實
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