【正文】 有利于教師間的相互學(xué)習與提高，有利于各級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，及時了解教學(xué)情況，為教師考核提供依據(jù)。建立學(xué)校教務(wù)處、專業(yè)部二級教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，建立教學(xué)督導(dǎo)的雙向（校領(lǐng)導(dǎo)、管理部門、教師）信息反饋機制，注重發(fā)揮 “導(dǎo)”的作用，在 “督”的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析研究，提出切實可行的整改措施和方案。日常檢查：以各級人員聽課、抽查教學(xué)進度、教案、教學(xué)秩序、教師上課、實驗實訓(xùn)設(shè)備、學(xué)生出勤為主，不定期召開教師或?qū)W生座談會，了解與教學(xué)相關(guān)的情況。全面了解學(xué)校新生的綜合素質(zhì)狀況，為調(diào)整教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、進行因材施教，有針對性地開展學(xué)生管理工作提供科學(xué)的依據(jù)，提高學(xué)校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長成才及就業(yè)提供服務(wù)。4．教師任課資格審批制度。培訓(xùn)合格后，教研組為其配備結(jié)對子教師，制定崗前培訓(xùn)計劃。教務(wù)處應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期地召開專業(yè)部主任及公共課教研組長的教學(xué)工作例會或?qū)ｎ}工作研究會，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計劃實施過程中出現(xiàn)的各種問題。應(yīng)執(zhí)行并落實學(xué)?？傮w教育教學(xué)規(guī)劃，有效保證學(xué)校教學(xué)工作在本校各項工作中的中心地位，切實保障學(xué)校教學(xué)工作的暢通運行，抓好教學(xué)質(zhì)量的定性定量考核，定期召開教學(xué)工作會議，明確、強化教研室主任的職責，及時研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。重視實踐教學(xué)內(nèi)容的改革，加強現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織和設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實踐教學(xué)考核辦法。質(zhì)量標準系統(tǒng)就是各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的集合。 12）加強管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓(xùn)，根據(jù)不同崗位的需要，建立相對穩(wěn)定的教學(xué)管理隊伍。 8）制定師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃和年度計劃，根據(jù)需要合理配備師資； 5）負責課堂教學(xué)督導(dǎo)與評價工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理； 1）負責學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)的日常管理工作；包括專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)小組和聽課小組，其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中起主體作用，其主要職責是：5）組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；1）制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標準或規(guī)范；1）制定教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)和評價辦法；5）深入課堂聽課，并對聽課對象作出評定和寫出評語；1）負責學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的日常管理工作；校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在整個教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中起主導(dǎo)作用，教務(wù)處起主要作用，它在分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下對全校教學(xué)工作進行組織和調(diào)度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實施者，是監(jiān)控體系運行的職能部門。為了加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)、各個部門的活動與職能合理組織起來，形成一個任務(wù)、職責、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、相互促進的有機整體，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效運行機制，根據(jù)教育部《中等專科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人高等院校教學(xué)管理要點》和《關(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，制訂本實施辦法。健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要?！蛾P(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：“中等職業(yè)學(xué)校要深刻認識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是中等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成（一）教學(xué)質(zhì)量目標系統(tǒng) 教學(xué)質(zhì)量目標系統(tǒng)包括學(xué)校定位與辦學(xué)思路、學(xué)校人才培養(yǎng)總目標、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、教學(xué)團隊建設(shè)目標、辦學(xué)特色目標、規(guī)模層次目標、發(fā)展目標等。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理機構(gòu)（1）教學(xué)副校長的職責：1）主持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的日常工作；2）主持制定各種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案、體系及文件；3）主持召開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會議；4）組織有關(guān)人員學(xué)習國家的教育方針、政策、法規(guī)，開展教育理論、教學(xué)改革、教學(xué)評估的研究；5）在校長辦公會議上，對學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議；6）完成校長交辦的其他工作。2）制訂教學(xué)督導(dǎo)與評價的相關(guān)制度；6）負責教學(xué)督導(dǎo)與評價工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理；2）審定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果；2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；6）制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案及指標體系；1）根據(jù)學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)方案制定本部門質(zhì)控計劃，開展評教、評管、評學(xué)工作； 2）制訂課堂教學(xué)督導(dǎo)與評價的相關(guān)制度； 6）負責課堂教學(xué)督導(dǎo)與評價信息反饋。 9）做好有關(guān)學(xué)校師資隊伍建設(shè)與管理的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)指理論教學(xué)（備課、課堂教學(xué)、作業(yè)和輔導(dǎo)答疑、考試和考查等環(huán)節(jié)）、實踐教學(xué)（實驗實訓(xùn)、社會實踐、見習、畢業(yè)實習）等環(huán)節(jié)。（四）監(jiān)控運行系統(tǒng) 監(jiān)控運行系統(tǒng)指教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中制度的集合。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人是校長。各專業(yè)部要定期召開專業(yè)教研組長會議和任課教師會議，及時掌握教學(xué)過程狀況，總結(jié)和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，及時研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。在才老教師指導(dǎo)下，參加擬開課程的輔導(dǎo)、答疑、討論課或習題課、實驗實訓(xùn)課等教學(xué)環(huán)節(jié)，按照擬開課程教學(xué)大綱要求，較熟練地掌握課程的基本內(nèi)容、重點和難點，基本熟悉全部教材，初步掌握教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出講稿（教案）。為保證教學(xué)質(zhì)量，維護正常的教學(xué)秩序，學(xué)校實行任課教師資格審查制度。采取問卷調(diào)查等方式進行，要及時收集資料，進行整理、匯總、分析，形成調(diào)查報告并反饋有關(guān)職能部門。定期檢查：期初檢查、期中檢查、期末檢查。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組對全校教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查、評價、指導(dǎo)和咨詢等作用。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處長、系主任、教研室主任應(yīng)定期深入課堂聽課（包括實驗實訓(xùn)課），全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習的情況，及時解決存在的問題。建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評估指標體系。畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查主要是通過走訪用人單位，聽取用人單位的意見和建議，開展問卷調(diào)查，掌握畢業(yè)生的有關(guān)情況，對其中的重點情況進行統(tǒng)計、分析，并撰寫相關(guān)的調(diào)查報告供學(xué)校決策參考。信息收集渠道：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室、考試中心、教務(wù)處，招生就業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)等人員的聽課檢查；二是期初、期中、期末的教學(xué)檢查；三是各類教學(xué)質(zhì)量評價；四是學(xué)生的意見反饋；五是在校園網(wǎng)教務(wù)處主頁建立教學(xué)信息留言板和信息電話，教務(wù)處有專人收集相關(guān)信息；六是召開師生座談會；七是畢業(yè)生和用人單位信息反饋。反饋信息。是確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善的重要環(huán)節(jié)。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法 課堂教學(xué)質(zhì)量評價采取定