【正文】 ．學(xué)生用戶：登錄、退出系統(tǒng)，評價(jià)本學(xué)期任課教師，評價(jià)本學(xué)期課程，瀏覽本學(xué)院的教師信息，查看系統(tǒng)信息，修改個(gè)人信息。需求分析是在可行性研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。整個(gè)系統(tǒng)的管理與維護(hù)易于實(shí)現(xiàn)，所以系統(tǒng)在操作上是可行的。綜上所述，本系統(tǒng)在軟件和硬件方面都成熟可行。SQL Server 2008是微軟公司推出的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，建立在成熟而強(qiáng)大的關(guān)系模型基礎(chǔ)之上，可以很好地支持B/S網(wǎng)絡(luò)模式。而B/S模式通過互聯(lián)網(wǎng)客戶端只需要一個(gè)瀏覽器既可以實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)的實(shí)施可以方便的實(shí)現(xiàn)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和加強(qiáng)了信息反饋，減少了人力、物力，提高了工作效率，避免了工作上人為的失誤，簡化了工作流程。根據(jù)課題的來源，通過初步的調(diào)查，收集數(shù)據(jù)資料，研究分析得出結(jié)論：此項(xiàng)目從技術(shù)上，經(jīng)濟(jì)上和操作上均具有可行性。SQL Server 2008是一個(gè)杰出的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，能夠滿足各種類型的企事業(yè)單位對構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的需求，同時(shí)還具有數(shù)據(jù)性能分析，數(shù)據(jù)和備份壓縮，資源監(jiān)控，自自動(dòng)管理等新功能。因此，請求由HttpRuntime來接受，HttpRunTime主要的工作便是為每一個(gè)提出請求的客戶建立一個(gè)HttpContext對象。ISAPI收到處理請求后。 是 Microsoft .NET Framework 的一部分，是一種可以在高度分布的 Internet 環(huán)境中簡化應(yīng)用程序開發(fā)的集成環(huán)境。.NET體系結(jié)構(gòu)如圖21所示：CVBC++JScript等等 通用語言規(guī)范中間語言Windows Form應(yīng)用程序ASPX頁面Web服務(wù)數(shù)據(jù)和XML基本類庫通用語言運(yùn)行時(shí)刻COM+服務(wù)Windows 圖21 .NET體系結(jié)構(gòu)圖建立在操作系統(tǒng)最上層的服務(wù)，是管理運(yùn)行時(shí)代碼需求的通用語言運(yùn)行庫，這些代碼可以用任何現(xiàn)有編程語言編寫。.NET框架是微軟公司繼Windows DNA之后的新開發(fā)平臺(tái), 它是一種采用系統(tǒng)虛擬機(jī)運(yùn)行的編程平臺(tái)，以通用語言運(yùn)行庫（Common Language Runtime）為基礎(chǔ)，支持多種語言（C、VB、C++、Python等）的開發(fā)。（6）第六部分是系統(tǒng)的測試環(huán)境的描述和系統(tǒng)功能和性能的測試報(bào)告。通過這些數(shù)據(jù)的分析反饋，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教師可以從更多的方面了解學(xué)院課程設(shè)置情況和教師之間的教學(xué)差異情況，有利于教師提高自身的教學(xué)素質(zhì)。特別是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和Internet的普及，運(yùn)用先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，對信息進(jìn)行科學(xué)化和網(wǎng)絡(luò)化管理，建立一套全方位，多層次，信息網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)直接關(guān)系到高校對于教師教學(xué)效果的監(jiān)督、管理以及今后整體教學(xué)工作的規(guī)劃與實(shí)施。但是隨著高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變以來以及全球?qū)逃?jīng)費(fèi)投入的相對緊張，人們越來越關(guān)心教育質(zhì)量和投資效益，注重教學(xué)質(zhì)量管理已經(jīng)是大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代化的一個(gè)必然的趨勢了。，對教學(xué)質(zhì)量評價(jià)沒有引起足夠的重視。這是目前在教師教學(xué)方面做的比較好的一些國家，當(dāng)然，國外的這些好的教師教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)對于教師資源的要求比較高，同時(shí)對經(jīng)費(fèi)的要求也多。開放信息網(wǎng)絡(luò)端口，使整個(gè)校園網(wǎng)乃至Internet網(wǎng)上的用戶都可以訪問本系統(tǒng)。對建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，客觀公正地評價(jià)教學(xué)工作，激發(fā)教師教學(xué)質(zhì)量意思，規(guī)范教學(xué)要求，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高高校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才有積極的作用。route of the task. And then, detailed design of the system and the improvement of the core module were made and Server數(shù)據(jù)庫，基于Visual Studio集成開發(fā)平臺(tái)。其次，有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)，確定本課題所采用的技術(shù)路線。 學(xué)位論文作者簽名： 年 月 Abstract摘要教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校人才培養(yǎng)和生存發(fā)展的根本保證，建立良好的教師教學(xué)質(zhì)量保障體系是世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志，而實(shí)行客觀的教學(xué)評價(jià)則是完善質(zhì)量管理體系的基本前提。 學(xué)位論文作者簽名： 年 月 日 此頁可下載同濟(jì)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容?？茖W(xué)規(guī)范、行之有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模式是正確發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價(jià)導(dǎo)向作用、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。再次，進(jìn)行系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)以及核心模塊的完善，并對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)表進(jìn)行詳細(xì)描述。系統(tǒng)通過提供教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)對比功能和留言功能充分的利用了有效的學(xué)校資源,通過增加學(xué)生對學(xué)院課程和同科室教師的評比功能來實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的靈活設(shè)置和了解教師之間的差異。the database design and data tables were described in details. Finally, we design the user interface and plete the implementation. When implementing the functions of the core modules, system 傳統(tǒng)評教模式下，學(xué)生評教一般每學(xué)期進(jìn)行一次，時(shí)間大都安排在期中或者期末。實(shí)現(xiàn)多地域、任意時(shí)段訪問系統(tǒng)進(jìn)行評教，大大增強(qiáng)了評教的靈活性。 相比較國外的教學(xué)評價(jià)體系，我國因?yàn)槿丝诘囊蛩匾约敖處熧Y源的缺少，并不能做到像國外那樣的評價(jià)程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)工作只是作為教學(xué)管理的一個(gè)子功能，學(xué)期結(jié)束只有學(xué)生對教師進(jìn)行簡單的評分操作，評價(jià)結(jié)束后擁有重要價(jià)值的評價(jià)數(shù)據(jù)也沒有進(jìn)行充分有效地分析利用。目前我國高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)大部分只是局限于學(xué)生對教師課程的評價(jià)指標(biāo)，并沒有提供學(xué)生對學(xué)院開設(shè)的課程、教師與教師之間的評價(jià)。建立良好的教學(xué)質(zhì)量保障體系是世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志，而實(shí)行客觀有效的教學(xué)評價(jià)則是完善質(zhì)量管理體系的基本前提。 課題研究的內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)論文針對上述分析的問題，提出一些可行的解決方案，致力于開發(fā)一個(gè)功能齊全的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)。論文的結(jié)構(gòu)如下：（1）第一部分為緒論，對系統(tǒng)開發(fā)的背景做了闡述，并對課題所進(jìn)行的工作進(jìn)行了介紹（2）第二部分為系統(tǒng)開發(fā)所應(yīng)用的相關(guān)技術(shù)的介紹，包括設(shè)備介紹，開發(fā)語言，開發(fā)平臺(tái)以及開發(fā)工具等。（7）第七部分是結(jié)論，主要針對系統(tǒng)做最后的總結(jié)。.NET也為應(yīng)用程序接口提供了新功能和開發(fā)工具。它提供了許多服務(wù)，這些服務(wù)有助于簡化代碼開發(fā)和應(yīng)用程序的開發(fā)，同時(shí)也將提高應(yīng)用程序的可靠性。. 是下一代的 ASP，但是不能把 稱為 ASP 的升級(jí)版本。IIS收到請求后，會(huì)根據(jù)請求者請求的主機(jī)頭或者IP或者端口號(hào)來找到對應(yīng)的站點(diǎn)。接下來，控制權(quán)由ASPNET_WP掌握。它管理著HttpSession對象，每一個(gè)訪問者有各自的HttpContext對象和HttpSession對象。它與Windows操作系統(tǒng)緊密集成，具有方便易用的圖形界面，并提供了一套完整的管理工具和實(shí)用程序，大大減輕了管理員的工作量，使用戶對數(shù)據(jù)庫的操作變得非常簡單，使許多以前需要手工進(jìn)行處理的復(fù)雜任務(wù)，現(xiàn)在可以通過圖形化界面和向?qū)Чぞ邅磔p松完成。 經(jīng)濟(jì)可行性經(jīng)濟(jì)可行性分析我們主要是對項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價(jià)。因此，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。，每一個(gè)頁、對象和HTML元素都是一個(gè)運(yùn)行的組件對象。SQL Server 2008是一個(gè)杰出的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，能夠滿足各種類型的企事業(yè)單位對構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的需求，同時(shí)還具有功能強(qiáng)大，安全可靠等特點(diǎn)，可用于大型聯(lián)機(jī)事務(wù)處理、數(shù)據(jù)倉庫及電子商務(wù)等。 操作可行性傳統(tǒng)的評價(jià)模式需要用戶通過紙和筆進(jìn)行評價(jià)操作，操作很繁瑣，評價(jià)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析也很麻煩。需求分析是介于系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計(jì)階段之間的重要橋梁。需求分析的結(jié)果是軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，必須仔細(xì)驗(yàn)證它的正確性，開發(fā)人員必須和用戶取得完全一致的意見，需求分析的文檔應(yīng)該被用戶所確認(rèn)。2．教師用戶：登錄、退出系統(tǒng)，查看歷學(xué)期個(gè)人的教學(xué)評價(jià)信息，查看評價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析圖，評價(jià)同科室的教師，查看系統(tǒng)信息，修改個(gè)人信息。該角色的用例圖如下：圖34 督導(dǎo)員用例圖 系統(tǒng)流程當(dāng)系統(tǒng)用戶完成教學(xué)評價(jià)任務(wù)后，由系統(tǒng)管理員完成評價(jià)信息數(shù)據(jù)的匯總分析，然后教師和督導(dǎo)員可以登錄系統(tǒng)查看評價(jià)分析結(jié)果。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如下所示：圖41 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)把系統(tǒng)劃分為一個(gè)一個(gè)的模塊既有利于系統(tǒng)程序編碼的實(shí)現(xiàn)，也有利于保持系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的低耦合性。2．系統(tǒng)信息管理模塊：系統(tǒng)信息管理模塊實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)信息的查看、添加、刪除、修改操作。5．系統(tǒng)管理模塊：此模塊主要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份還原工作。7．個(gè)人信息管理模塊：個(gè)人信息管理模塊提供給用戶修改個(gè)人信息功能，包括密碼、電子郵件、聯(lián)系方式、頭像的更改等操作。系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典如下表所示：tb_stu數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了學(xué)生角色的個(gè)人信息，表結(jié)構(gòu)如下所示：表 41 學(xué)生信息表tb_stu屬性數(shù)據(jù)類型約束備注IDnvarchar(15)主鍵登錄名Pasnvarchar(15)不為空密碼Namenvarchar(8)不為空姓名Lockbit不為空系統(tǒng)是否開放ClassNamenvarchar(20)不為空班級(jí)名稱DeptNamenvarchar(50)不為空專業(yè)名稱CollegeNamenvarchar(50)不為空學(xué)院名稱Sexnvarchar(2)男 女性別PhoneNumnvarchar(11)手機(jī)號(hào)碼Emailnvarchar(30)Emailtb_worker數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了教職工角色的個(gè)人信息，表結(jié)構(gòu)如下所示：表42 教職工信息表tb_worker屬性數(shù)據(jù)類型約束備注IDnvarchar(15)主鍵教職工登錄名Pasnvarchar(15)不為空密碼Namenvarchar(8)不為空姓名Typenvarchar(10)教師 督導(dǎo)員 系統(tǒng)管理員 不為空類型Lockbit不為空系統(tǒng)是否開放DeptNamenvarchar(50)專業(yè)名稱CollegeNamenvarchar(50)學(xué)院名稱Sexnvarchar(2)男 女性別PhoneNumnvarchar(11)不為空手機(jī)號(hào)碼Emailnvarchar(30)EmailPhotonvarchar(50)教師照片路徑ZhiChengnvarchar(10)職稱XueLinvarchar(10)學(xué)歷EmployDatedate聘用日期Introducetext個(gè)人簡介tb_norm數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了所有評價(jià)指標(biāo)的信息，表結(jié)構(gòu)如下所示：表43 評價(jià)指標(biāo)表 tb_norm屬性數(shù)據(jù)類型約束備注IDint主鍵 自增指標(biāo)IDTextnchar(50)不為空指標(biāo)名稱Typeint不為空tb_news數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了系統(tǒng)新聞信息，表結(jié)構(gòu)如下：表44 系統(tǒng)信息表tb_news屬性數(shù)據(jù)類型約束備注IDint主鍵 自增信息IDTitlenvarchar(50)不為空信息標(biāo)題Texttext不為空信息內(nèi)容PublishTimedatetime不為空更新時(shí)間PublishNamenvarchar(15)不為空發(fā)布人姓名AppFilenvarchar(50)附件路徑ClickVolumeint不為空 默認(rèn)0點(diǎn)擊量tb_course數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了學(xué)生用戶選課信息，表結(jié)構(gòu)如下所示：表45 課程信息表 tb_course屬性數(shù)據(jù)類型約束備注CourseIDint主鍵課程IDStuIdnvarchar(15)不為空學(xué)生IDCourseNamenvarchar(50)不為空課程名稱TeacherIdnvarchar(15)不為空教師IDSemesternvarchar(10)不為空學(xué)年學(xué)期BeginEndWeeknvarchar(10)不為空起始周CourseHourint不為空教學(xué)課時(shí)TestTypenvarchar(4)不為空 考試 考查考核方式CourseTypenvarchar(4)不為空 必修課 選修課課程類型Creditint不為空學(xué)分CollegeNamenvarchar(50)不為空開課學(xué)院tb_eval數(shù)據(jù)庫表存儲(chǔ)了教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)，表結(jié)構(gòu)如下所示：表46 教學(xué)評分表 tb_eval屬性數(shù)據(jù)類型約束備注IDint主鍵 自增評分IDRaterIdnvarchar(15)不為空評價(jià)人ID