【正文】 課時5 Unit2 Shopping學生用書P8活動用書PCD1 0911教學目標： 通過對話練習及學生用書P10下半部分的Chant復(fù)習上一堂課內(nèi)容并檢測學生對于詞匯、句型的掌握程度； 通過學生用書P8的涂色練習及活動用書P4的練習掌握主要句型1； 通過學生用書P9的故事及學生用書P10上半部分的練習掌握購物常用語言，并掌握主要句型3。t play in the street檢測學生對于上一堂課內(nèi)容的掌握情況； 聽CD1 08并指導學生將學生用書P6上的圖片進行排序，鍛煉學生邏輯能力，鼓勵學生演出故事walk down the street并理解主要句型18； 通過活動用書P3的練習復(fù)習本單元涉及到的水果類單詞，通過延伸練習或組隊進行對話練習使學生掌握主要句型9。t play in the street的基本內(nèi)容，即主要句型4。動作: jump, clap, run。文具: school bag, pencil, glue。課時1 Unit1 Hello again學生用書P2PCD1 0205教學目標： 通過對話練習熟練掌握主要句型2； 通過學生用書P2 歌曲Hello again簡單復(fù)習劍橋國際兒童英語1中涉及的部分詞匯； 認識新詞匯peach, plum, nuts, grapes，通過拍卡片等游戲熟悉新詞匯，并通過學生用書P3兩個聽力練習檢測學生對于新詞匯的掌握情況。食物: cornflakes, cheese, cake。交通工具: plane, train。課程內(nèi)容：主要句型： Time to go to school. Don39。課程內(nèi)容：主要句型： walk down the street You39。課程內(nèi)容：主要句型： How many ... are there? How much is it? Here you are.復(fù)習詞匯：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新詞匯：pound, flowers課時6 Unit2 Shopping學生用書P101活動用書P6（活動CD 02）、CD1 11教學目標： 通過學生用書P10下半部分的chant復(fù)習本單元主要詞匯； 通過活動用書P6的練習及角色扮演的游戲鞏固主要句型2； 通過學生用書P11故事 the blue balloon鍛煉學生邏輯能力，鼓勵學生復(fù)述故事并使學生理解主要句型3。課程內(nèi)容：主要句型： How much is it? Here you are. She39。課程內(nèi)容：主要句型：She/He is wearing ...復(fù)習詞匯：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新詞匯：hat, dress, cap, jeans, Tshirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt課時11 Unit4 Clothes學生用書P171CD1 1819 教學目標： 通過學生用書P17的故事Time for school，引入新詞匯under, in，指導學生將圖片進行排序，檢測學生對于上一堂課單詞的掌握程度并鍛煉學生邏輯能力； 通過學生用書P18的Chant My dog及涂色練習，進一步鞏固上一堂課的詞匯并引入新詞匯on； 通過藏東西等游戲鞏固本科新詞匯under, in, on，鼓勵學生使用完整的句子，即利用主要句型2表達方位。s your favourite food?復(fù)習詞匯：jeans, socks, Tshirt, shoes, sofa, lamp, curtains, chairs, skirt, hat新詞匯：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma課時14 Unit5 Family學生用書P212活動用書P1CD1 21 教學目標： 通過活動用書P16類似捉迷藏的游戲檢測學生對于上一堂課詞匯的掌握程度； 通過學生用書P21的練習復(fù)習本單元主要詞匯及顏色類單詞，鍛煉學生邏輯能力，復(fù)習主要句型2，引入新詞匯ketchup； 通過學生用書P22的故事The racoons and the beaver，復(fù)習本單元主要詞匯并引入新詞匯river, racoon, beaver，鼓勵學生復(fù)述故事主要內(nèi)容。t like... How many... How much is it? Here you are. Where is it? The ... is/are under/in/on the... There is/are...復(fù)習詞匯：U1：peach, plum, nuts, grapes, nuts, apple, banana, orange,pearU2：carrots, tomatoes, green/red peppers, onion, cucumbers, potatoesU3：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtainsU4：hat, dress, cap, socks, Tshirt, shoes, skirt, jeans, dress, coat, trainers, sweater, under, in, onU5：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma課時17 Unit6 Time學生用書P252活動用書P1CD1 2425教學目標：通過活動用書P18的練習檢測學生對于水果、蔬菜、衣服、家具類詞匯的掌握程度；通過學生用書P25的練習掌握主要句型2，引入新詞匯go home, sleep；通過游戲wolf, wolf, what39。s ... O39。s the time? It39。s the time?檢測學生對于主要句型1的掌握程度； 通過學生用書P2930的故事the magician，指導學生完成拼貼故事，鍛煉學生邏輯能力并引入新詞匯magician, circus, wish, ride one39。s ... O39。課程內(nèi)容：主要句型：Wele to the circus.復(fù)習詞匯：magician, circus, elephant, crocodile, monkey, mouse, recoon, ride one39。s head； 通過指令游戲熟悉詞匯，并通過活動用書P21的練習檢測學生對于本課詞匯的掌握程度； 通過活動用書P20的練習引導學生發(fā)散性思維。s head課時22 Unit8 My Body學生用書P3活動用書P25（活動CD 12）、CD2 01教學目標： 通過學生用書P3233 歌曲twenty pink elephants檢測學生對于U7主要詞匯的掌握程度； 通過學生用書P35上半部分的練習復(fù)習引入新詞匯head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair，通過拍卡片或觸摸等游戲熟悉五官類詞匯； 通過活動用書P25上半部分的練習鞏固五官類詞匯，并通過活動用書P25下半部分畫怪獸的游戲鼓勵學生發(fā)散性思維，復(fù)習主要句型1。s head, zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, dance新詞匯：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair課時23 Unit8 My Body學生用書P353活動用書P26（活動CD 13）、CD2 0205教學目標： 通過學生用書P36的兩個練習，檢測學生對于五官類詞匯的掌握程度并再次引入身體類詞匯，復(fù)習主要句型1； 通過學生用書P35下半部分的chant bend your knees，融入肢體語言幫助學生理解，進一步熟悉本單元主要詞匯，引入新詞匯bend, shake； 通過活動用書P26的排序練習鞏固身體類詞匯。課程內(nèi)容：主要句型： I like .../ I don39。s in your bowl?復(fù)習詞匯：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast新詞匯：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday課時27 Unit9 breakfast學生用書P434活動用書P30（活動CD 15）、CD2 115教學目標： 通過學生用書P41的歌曲breakfast復(fù)習上一堂課主要詞匯，并通過活動用書P30的練習檢測學生的掌握情況； 通過學生用書P43的練習，鞏固本單元主要詞匯并引入新詞匯peel, drink, taste，通過指令動作熟悉新詞匯； 通過學生用書P44的故事 grass is boring，指導學生完成拼貼故事，掌握主要句型1； 通過類似wolf, wolf, what39。