初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例密度-wenkub
2023-05-01 23:47:00 本頁面
【正文】 溢水杯）的體積；其中一組測(cè)量金牌的體積。因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)與學(xué)生討論如何利用密度公式來測(cè)量物質(zhì)密度，需要測(cè)哪些物理量？需要選用什么測(cè)量工具、器材？用什么辦法來測(cè)量？學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用天平測(cè)物體質(zhì)量，但對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練。會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定某一物理量，進(jìn)一步鞏固密度的概念。在測(cè)量固體和液體密度的過程中，熟悉天平、量筒的使用技能，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作步驟，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在本節(jié)學(xué)習(xí)用量筒測(cè)不規(guī)則固體的體積實(shí)驗(yàn)步驟較能理解，但對(duì)液體的體積的測(cè)量步驟理解較難，在以后的練習(xí)中較為混亂，需要多啟發(fā)學(xué)生思考及操作。教師巡視各小組指導(dǎo)，點(diǎn)撥思路。小組分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。小組測(cè)量?jī)?nèi)容分工不同，用時(shí)間換空間，增大學(xué)習(xí)容量利用小組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過交流，激起思維的碰撞，有利于團(tuán)結(jié)合作，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究小組展示各數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)評(píng)估交流，解答各小組出現(xiàn)的新問題學(xué)生按自己組內(nèi)設(shè)計(jì)的，經(jīng)過調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)利用密度公式求出各種物體的密度學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣通過對(duì)金牌密度的測(cè)量對(duì)比密度表分析
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