【正文】 正自己的缺點。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題：？？？？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。教師講解課文做事拖拉的危害，活動一，寒號鳥的故事。第2課做事千萬別拖拉教學目標：教師：了解學生、教育學生做事不拖拉。目的是讓學生能夠記住，并能把這些方法用于實踐中。目的是訓練學生對本課知識的運用能力。大家自由發(fā)言，說說畫一：蝸牛的目標畫二：母雞的目標畫三：青蛙的目標請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學習目標診斷表》。教師：為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。畫一畫教師給每個學生發(fā)三張白紙。教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。五、教學進度表周次內容備注12第1課新學期、新目標，34第2課做事千萬別拖拉第，56第3課我的威信、我樹立7第4課我是特種兵8第5課擦亮你的“火眼金睛”9第6課，五官總動員，10第7課，同桌招聘會，1112第8課，請稱呼我的名字，1314第9課，及時化解小矛盾，1516第10課，你的心情我能懂，17第11課，當我不開心的時候，18第12課讓情緒high起來，第1課新學期、新目標教育目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。四、教學中應該注意的問題1．以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。二、教學準備準備相應的心理健康的事例，準備活動的器材和道具三、教學措施1．堅持以人為本，根據學生心理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。:（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。2．情緒、情感、情操教育:（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。（2）引導學生形成強烈持久的學習動機。（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學會認識自己與他人的情緒。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。2．個別咨詢與輔導采用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予指導，排解困擾。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。我們在學習上也要給自己訂出恰當的目標，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。處畫評價。教師：請一位同學把這段故事念一遍。四、實踐指導演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。五、教師總結教師：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。學生：了解自己是什么樣的人，怎樣做到做事不拖拉。讀后討論。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。只有了解自己，才能正確評價自己。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。不改也過得去。坦誠相待。e)采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。五、教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。一、導入老師直接引入新課，板書：《我是特種兵》二、講授新課教師以講故事的形式給學生講解課文。目的是讓學生進一步理解短文。目的是讓學生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看?；顒臃绞街v述與討論、情景體驗課前準備課件。了解通過學習知道配合協(xié)調的重要性。完成文后兩個問題。觀察同學穿戴服飾。第7課同桌招聘會教育目標：教師：引導學生認識同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同桌友好相處的方法。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。這三個問題是：A、為了同桌之間友好相處，陳學和夏琳都是怎么做的？B、你是如何與同桌友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、你與同桌鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學生說說與同桌相處的做法和體會。活動三、自導自演，說說同桌的優(yōu)缺點，怎樣與同桌相處。第8課請稱呼我的名字教學目標:情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學準備:制作與本課有關的課件。小辯論。②他們人多,我無法阻止。③同學之間要平等相處,互相幫助。六、心海拾貝。學習過程一、創(chuàng)設情境,主題導入：同學之間的友誼是最純真的友誼，能夠在一起同窗共讀是難得的緣分，所以同學之間都應該珍惜這