【正文】 的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。說明：對(duì)第一個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干?？墒悄?，他們誰(shuí)也不肯吃。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對(duì)自己有很大益處?；顒?dòng)照鏡子活動(dòng)二、心心相印。結(jié)合實(shí)際事例說一說。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。相遇是一種緣分，“同窗共讀，五百年所修。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場(chǎng)面，或者保持沉默，迅速離開。由此可見，若不及時(shí)化解同學(xué)之間的矛盾，就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，那么，應(yīng)該怎樣化解同學(xué)之間的矛盾呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一個(gè)小組在一起討論，老師畫座位圖，要求組內(nèi)按順序人人發(fā)言，1號(hào)為中心發(fā)言人，做好相應(yīng)的整理和記錄，準(zhǔn)備代表本組在全班發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處。三、活動(dòng)一，秀秀我的名字四、都是外號(hào)惹的禍。乙方:①要尊重、理解、相信他人。(3)辯論賽。生N:我這么胖很難為情,平時(shí)又沒有別人動(dòng)作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗(yàn)。知識(shí)與技能:使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。六、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同桌友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同桌要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。想想寫寫活動(dòng)一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。五、談本節(jié)收獲。三、心靈港灣觀察全面性利用五官對(duì)事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相同四、活動(dòng)一、圖型對(duì)對(duì)碰完成文后習(xí)題。二、學(xué)習(xí)方法下面我們來聽故事：誰(shuí)動(dòng)了我的賽車模型。(四人小組討論)活動(dòng)一、火眼金睛看數(shù)字，看誰(shuí)記得又對(duì)又快。第5課擦亮你的“火眼金睛”學(xué)習(xí)目標(biāo)知道有目的觀察的重要性，應(yīng)該還有準(zhǔn)確性。目的是讓學(xué)生說出對(duì)特種兵的意義。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。第4課我是特種兵教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識(shí)到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。最后教師講解課文。三、堂活動(dòng)教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。二、新授課范讀課文，學(xué)生自己讀文。六、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。讀一讀教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意，最后評(píng)說每幅畫。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。4．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。（5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。山東教育教育出版社四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃與教案一、教學(xué)目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)、閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。3．發(fā)揮任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)工作中滲透心理健康教育。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。寫一寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。通過演講比