小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與案例分析、教學(xué)評價復(fù)習(xí)提綱-wenkub
2023-05-01 22:50:26 本頁面
【正文】 力；⑦嘗試閱讀簡單的英語故事及其他英語讀物；⑧積極運用所學(xué)知識進行表達和交流；⑨注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；⑩能初步運用簡明的學(xué)生英漢詞典。（4）在評價方法上，注意采用絕對評價法，注重學(xué)生在評價中的作用。9．教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)能力目標(biāo)是指學(xué)生能否用課堂所學(xué)的單詞、句型、語言功能等在一定的語境中得體地運用語言。雙翼式的教學(xué)組織形式就是以講臺為中心，將學(xué)生課桌椅排成雙翼形狀，與馬蹄式、半圓式相似。情感態(tài)度是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。即時反饋是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容而產(chǎn)生某種行為變化后，立即給予反饋的一種教學(xué)處理方式。教案也稱課時計劃，是教師經(jīng)過備課后，以課時為單位的具體教學(xué)方案，是課時備課的書面形式。10．發(fā)展性學(xué)生評價的基本特點（1）重在強調(diào)人的主體性，旨在促進學(xué)生達到目標(biāo)而不只是評比。（5）在對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度上，要求樹立新的分?jǐn)?shù)觀。14．教師職責(zé)指標(biāo)（1）育人管理成效：學(xué)科教學(xué)滲透德育有實效；所帶班級班風(fēng)、學(xué)生品德好；全體學(xué)生獲得了尊重、信任、公正的待遇；滿足了全體學(xué)生獲得發(fā)展的需要。16．發(fā)展性學(xué)生評價的基本原則（1）普遍性原則（2）層次性原則（3）多樣化原則（4）多元化原則17．教學(xué)目標(biāo)的三個方面知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。 二、簡答題閱讀理解部分在教學(xué)中的作用是：復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要語言點，適當(dāng)擴展語言，增大語言的輸入量。教師設(shè)計板書時要注意讓板書能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，有利于課堂教學(xué)，并通過合理布局，顏色對比，體現(xiàn)視覺美。教學(xué)環(huán)節(jié)也叫教學(xué)步驟，是教案中的主要部分，它包括：每一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、教學(xué)活動的組織形式、教學(xué)方法，教師的主要語言和動作，以及對學(xué)生的要求。在英語課實施過程中應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（２） 交往狀態(tài) —— 自然、氛圍良好。終結(jié)性評價把學(xué)生獲得答案的思考與推理、假設(shè)的形成以及應(yīng)用等都排斥在外，缺少對思維過程的評價
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