中學(xué)創(chuàng)客教育校本教材01-wenkub
2023-05-01 12:33:45 本頁面
【正文】 ）（播放完畢）師：一個(gè)非常有意思的小笑話，其實(shí)這個(gè)小動畫是老師自己用編程軟件做的，同學(xué)們想不想自己來做有趣的作品？生：想~師：好，那今天我們一起來認(rèn)識一個(gè)全新的軟件，叫做Scratch。4．行為與創(chuàng)新：學(xué)生初步嘗試能搭建出自己構(gòu)思的腳本。同時(shí)也希望各位老師多提寶貴意見和見議，我們將在以后的實(shí)踐中改進(jìn)和完善。在“做”中學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生們還可以作出具體的設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論，然后得出新的結(jié)論，再應(yīng)用于探索創(chuàng)造中。開展創(chuàng)客教育的意義何在呢？首先，開展創(chuàng)客教育促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展，讓勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐的精神成為本能。其次，開展創(chuàng)客教育加速教育的變革，讓學(xué)生面向社會，面向未來?！皠?chuàng)客”會極大地改變孩子的學(xué)習(xí)方式甚至是圈子。蔡店中學(xué)教導(dǎo)處 目 錄第1課 初識Scratch 1第2課 機(jī)器人走迷宮 6第3課 機(jī)器人認(rèn)路 9第4課 隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán) 12蔡店中學(xué)創(chuàng)客教育校本教材第1課 初識Scratch【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：認(rèn)識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和功能，掌握Scratch的基本工作方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解Scratch軟件的界面和功能。（貼板書“初識S”，PPT到第一頁）以動畫演示來激發(fā)學(xué)生的興趣，并揭示課題二、初識界面了解功能師：同學(xué)們自己閱讀下材料，看看Scratch到底是什么。介紹功能菜單的位置以及功能。師：在角色區(qū)上方有一塊白色的部分，小貓已經(jīng)站在其中準(zhǔn)備開始表演了，同學(xué)們猜猜這個(gè)表演的區(qū)域叫什么名字？生：舞臺區(qū)~師：對，這一塊白色的部分叫做舞臺區(qū)（貼板書），舞臺區(qū)就是用來呈現(xiàn)角色的區(qū)域，而且還能看到角色在舞臺上的相對位置。接下來我們再看到這邊三個(gè)按鈕，老師試著點(diǎn)一下，看誰能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他們的作用。（切換到笑話腳本）有什么用？生：控制程序的起止師：很好。師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，剛才我們說了控制區(qū)和控件區(qū)，他們的名稱很相似，誰能來區(qū)分下他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嘛？生：……師：請同學(xué)們互相討論一下。師：現(xiàn)在我們就讓小貓給我們打個(gè)招呼，說聲“你好”。師：請拖好的同學(xué)點(diǎn)擊運(yùn)行程序的綠色小旗看看小貓能不能說你好？生：不能師：看來我們出現(xiàn)了一些問題，請同學(xué)們閱讀書本９１頁到92頁的內(nèi)容來自行解決問題。師：給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間來修正你的腳本，請好了的同學(xué)幫助下他們。（ＰＰＴ）（生操作）師：（控制電腦）誰來告訴怎么保存？生：在文件下面，有個(gè)保存師：這個(gè)文件在哪一塊區(qū)域里？（手指黑板）生：在功能菜單里師：很好，請坐，文件，存檔，選擇桌面，然后將文件名改為我的腳本。（下課鈴響） 好，這個(gè)練習(xí)我們留到下節(jié)課再探討。3．將復(fù)制的小貓變小。2．過程與方法通過視頻播放機(jī)器人走迷宮，激發(fā)學(xué)生興趣；通過教師講解左右手走，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維；通過讓學(xué)生自己動手編程、調(diào)試，體會成功的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．機(jī)器人行走方向的判斷；2．掌握子程序及復(fù)雜程序的編寫；3．紅外傳感器在實(shí)際生活中的多元運(yùn)用。展現(xiàn)課標(biāo)，引入任務(wù)教師活動實(shí)例講解機(jī)器人走迷宮的原理：如果一個(gè)人在漆黑的迷宮場地中尋找出口，怎么才能走出迷宮呢？一般地，人會通過手的觸摸來尋找行走路線，沿迷宮的圍墻的某一側(cè)行走可以使機(jī)器人走遍迷宮的每個(gè)地方，這是走迷宮的一般方法。三、自立學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一（走迷宮策——左右手走）閱讀教材，根據(jù)教師所講解的內(nèi)容以及自主理解，強(qiáng)化對左右手走的理解。學(xué)生活動1．結(jié)合教材完成任務(wù)一。學(xué)生活動動手實(shí)踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。我確立本課教學(xué)重點(diǎn)是機(jī)器人走規(guī)定路線的算法；教學(xué)難點(diǎn)是軌跡識別傳感器工作原理；使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目的，理解軌跡識別傳感器的工作原理；體會機(jī)器人走規(guī)定路線的算法；鞏固循環(huán)模塊的使用方法；仿真環(huán)境下自由創(chuàng)意圖形培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本課采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題中完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生知識擴(kuò)展能力；培養(yǎng)學(xué)生正確的編程思想；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會創(chuàng)新成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1