【正文】 生在1718世紀的資產(chǎn)階級的思想解放運動，包含了法國大革命時期，但不能屬于法國大革命。[答案]B[解析]一度電是1000瓦時，因此可以用10小時。下列分析不下恰當?shù)氖牵?）。[答案]C[解析]李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴謹治學(xué)；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。13.[題干]骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說明華老師缺乏（ ）。下列說法正確的是（ ）。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學(xué)校應(yīng)該及時與監(jiān)護人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。因此，題干中飯店老板的做法不合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟狀況。，但由舉辦者予以保障，但由教育行政部門予以保障[答案]D[解析]《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。[答案]A[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)校的規(guī)定指出，學(xué)校實行校長負責(zé)制。研究對應(yīng)試幫助不大[答案]B[解析]教師在教育過程中承擔(dān)著研究者的角色。[答案]D[解析]我國的教育目的提倡的是使學(xué)生在腦力和體力方面上的和諧發(fā)展，德、智、體等方面的全面發(fā)展，促進學(xué)生的個性發(fā)展，并逐漸改革和完善評價機制，建立多元化的評價體系，題干中某小學(xué)增設(shè)多項榮譽稱號，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有助于促進學(xué)生的個性發(fā)展。[答案]C2.[題干]針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進行分成教學(xué)。2016上半年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題答案（word版）一、單項選擇題本大題共29小題，每小題2分，共58分。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）。4.[題干]某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。教師須服從學(xué)校的一切安排。教師作為研究者是指教師應(yīng)把教育教學(xué)工作中碰到的問題作為研究的課題，運用科學(xué)的方法進行研究，以尋找有效的解決方法。校長應(yīng)當符合國家規(guī)定的任職條件。7.[題干]依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘？（ ）[答案]A[解析]《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；因此，如果教師故意不完成教學(xué)任務(wù)，或造成損失，學(xué)?？梢赃M行行政處分或解聘。有助于鍛煉小亮的自立能力。9.[題干]正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。10.[題干]張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，對于張某的行為（ ）。，學(xué)校應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任[答案]C[解析]在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當?shù)?，無法律責(zé)任。[答案]B[解析]教師要重視交往與合作能力的培養(yǎng)，在集體中工作，要注意協(xié)作。沒有體現(xiàn)C選項。，率先垂范，激趣后智，不斷提升自我修養(yǎng)，對同學(xué)們一視同仁[答案]D[解析]該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學(xué)生共同促進，也加強了自身的修養(yǎng)。18.[題干]1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長出一種霉菌，進而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，這種抗生素是（ ）。21.[題干]魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評。22.[題干]下列選項中，不屬于詞集的是（ ）。[答案]B25.[題干]下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是（ ）。28.[題干]下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（ ）。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點呢？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點。（14分）解析：這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。其次，素質(zhì)教育觀要求促進學(xué)生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育認為每個學(xué)生都是個體，存在差異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當促進學(xué)生的個性發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。首先：馮老師的行為體現(xiàn)了教書育人。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。作風(fēng)正派，廉潔奉公。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時，沒有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說的奶奶，這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職業(yè)道德?？傊?，馮老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習(xí)。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。他們知道自己是無用之人，但不計較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。（1分）夢在書外：白天讀有用之書（1分），志在依靠書的幫助，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，做有為之人。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要（3分）；只有及時將心中塊壘清除的人，才能豁達，享受人生（3分）；進而影響他人，營造一個積極，健康的生活環(huán)境。本義為邁腿越過。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西？”小林低著頭回應(yīng)：“我也知道不對就是有時忍不住。（ ）[答案]：，補充維生素A營養(yǎng)素或胡蘿卜素提取物，魚類富有豐富的維生素A，最宜夜盲癥患食用，可以預(yù)防干眼病、夜盲和各種角膜炎。這說明思維具有（ ）[答案]：思維的間接性說的是我們無法直接看到本質(zhì)，只能通過間接的方式進行研究推理。（ ）[答案]：、學(xué)術(shù)團體與課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)的課程；B正式的課程是指由教育行政部門所規(guī)定的課程，也即列入學(xué)校課程表中的課程；C領(lǐng)悟的課程是教師對正式課程所領(lǐng)悟而形成的課程；D運作的課程是教師在課堂上所實際實施的課程。這符合的循序漸進的教學(xué)原則。而橫向組織打破了學(xué)科的知識界限，按學(xué)生發(fā)展階段和需要為依據(jù)來組織的。，以作為分組教學(xué)的依據(jù)，這種教學(xué)評價屬于（ ）[答案]：，為以后的教學(xué)作為依據(jù)，是診斷性評價。生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要是基本需要，也叫缺失的需要；認知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要是成長的需要。第一，認知上的差異，包括感知覺、記憶、想象和思維。答案：（1）尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；（2）遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。作文中提到小強曾經(jīng)做過一個坦克模型，但是他爸爸非常生氣，就一腳給踩壞了。[答案]：（1）唐老師與家長的溝通方法值得學(xué)習(xí)。（2）從以下角度作答：第一，改善家庭與學(xué)校的合作關(guān)系，注重平等溝通、發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)，調(diào)動家長積極性；第二，提高家庭與