【正文】 題是：一張100元的紙幣能換2張20元和（ ）張10元的紙幣。在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力，這兩題難度較大，只有少數(shù)學(xué)生答得全對(duì)。補(bǔ)充句子。第二關(guān)：你一定知道什么是反義詞，請(qǐng)寫一寫。此題學(xué)生答得比較好，正確率較高。要求學(xué)生把漢字和對(duì)應(yīng)的拼音連起來，主要考察學(xué)生的識(shí)字、拼讀能力。3小學(xué)低年級(jí)的孩子模仿能力超強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)一定要言傳身教，同時(shí)多注重加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在自己的實(shí)踐活動(dòng)中建立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以便更好的應(yīng)對(duì)高年級(jí)的學(xué)科難度和深度。通過復(fù)習(xí)聯(lián)系新舊知識(shí)可以逐步培養(yǎng)自己的知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)效率。 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)是兩個(gè)積累性的科目，注重的就是詞匯量的積累，從小學(xué)就要鍛煉和培養(yǎng)孩子的閱讀能力，家長(zhǎng)和老師要用自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)和感染孩子，到了高年級(jí)的時(shí)候無論是閱讀理解和作文都會(huì)給孩子帶來非常大的幫助。二、 小學(xué)1—2年級(jí)學(xué)生心態(tài)調(diào)整指導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整好心態(tài)逐步樹立學(xué)習(xí)信心。4老師和家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)和贊美孩子，不斷地增強(qiáng)孩子的自信心。學(xué)生錯(cuò)誤不多，只有少數(shù)拼讀能力差的學(xué)生出了問題?？凑l能照樣子讓智慧樹上結(jié)果子。主要考察學(xué)生對(duì)反義詞的理解能力，學(xué)生答得較好但少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)不注意積累，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。這一題富有開放性，考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生做得較好，但少數(shù)學(xué)生由于語(yǔ)言積累不夠，出現(xiàn)了食物。第四關(guān)：能力提高。 在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。學(xué)生不能填對(duì)，說明學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容掌握的不夠牢固，對(duì)換錢的基本方法沒有掌握。 按要求做題： 此題共22分，得分率為90%，錯(cuò)誤的主要是第3題和選擇題的第4題的第3個(gè)小題，第3題是看鐘表寫時(shí)間，問：1小時(shí)之前是（ ），學(xué)生都寫的是鐘面上的時(shí)間，沒有寫1小時(shí)之前的時(shí)間，出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高。 四、解決生活中的問題： 此大題共32分，得分率為95%。一、卷面分析 從學(xué)生完成試卷的情況來看，生字詞語(yǔ)的書寫相對(duì)較好，而隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用顯得有些匱乏。學(xué)生的理解能力差。中“背”字的特點(diǎn)是（ ），有的學(xué)生就不會(huì)了，平時(shí)練習(xí)的內(nèi)容是“背”字是個(gè)多音字，寫出不同的拼音并組詞，問法一變，學(xué)生就無從下手了。其次，教師對(duì)閱讀方法指導(dǎo)不到位，沒有系統(tǒng)的閱讀方法的訓(xùn)練，檢測(cè)跟不上，閱讀就會(huì)放任自流，流于形式。避免只講知識(shí)，或片面理解。聯(lián)想、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情感有助于理解，在頭腦中再現(xiàn)，有助于理解、觀察，有助于學(xué)生產(chǎn)生感受。這次質(zhì)量監(jiān)控，基本反映出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)１０００以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫、大小，表內(nèi)除法，克與千克的化聚和實(shí)際物體的質(zhì)量等的知識(shí)，理解掌握地比較好。題型比較多見，平時(shí)也有練習(xí)到這樣的題型，但是小部分學(xué)生仍然會(huì)出錯(cuò)，這也是自然現(xiàn)象。錯(cuò)的方面及成因分析:第４，５小題錯(cuò)誤率較高，在選擇題中，其中第５小題的估算得數(shù)超過９００的算式是（），錯(cuò)誤率在選擇題中屬最高，建議執(zhí)教老師要提高學(xué)生的估算能力。該題內(nèi)容中的列式計(jì)算正確率很高，只有極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。相比之下，第２題的操作題錯(cuò)誤率極高，可見學(xué)生對(duì)平移（）格，后得到的圖形，或向下平移５格，這樣的平移方法還沒有掌握。題目圖文并茂，并且逐漸向文字過渡。第３題錯(cuò)誤率很高，建議教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)小括號(hào)運(yùn)用時(shí)的注意點(diǎn)和倍數(shù)應(yīng)用題分析與理解；第４題求剩余的連減問題，學(xué)生的正確率極高。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、下面就試卷的總體情況分析如下六、聽錄音，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 (二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的考查。較多的學(xué)生把“can’t”看成了“can”。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。小一適應(yīng)問題：一、 接觸新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對(duì)大人的依賴了。這種孩子看不見母親會(huì)感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復(fù)本來面目。 四、入學(xué)適應(yīng)期：以什么心態(tài)對(duì)待入學(xué)：孩子到了新環(huán)境中會(huì)拘謹(jǐn)或害怕。認(rèn)識(shí)老師“老師可怕嗎？”許多孩子都關(guān)心這個(gè)問題。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。家長(zhǎng)要關(guān)注以下方面，隨時(shí)給孩子引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 二、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容是10000以內(nèi)的加減乘除運(yùn)算為主，包括小數(shù)的加減，孩子往往出現(xiàn)練題少、豎式計(jì)算馬虎等問題。要鼓勵(lì)學(xué)生自主解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予適時(shí)鼓勵(lì)。智力發(fā)展：一年級(jí)學(xué)生智力發(fā)展的速度是非?？斓?，以后速度逐步減慢。一年級(jí)學(xué)生的思維還沒有脫離幼兒期的范圍，特別是在第一學(xué)期，還是幼兒思維方式的延續(xù)。三、一年級(jí)學(xué)生知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)，如：常常把毛寫成手，把6寫成9。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)