【文章內容簡介】 的好習慣。第四關：我會畫（７分）。第１題畫一個銳角和鈍角，并標上角的名稱，％，只有那個得２分的學生畫錯，可見學生對“角和角的分類”知識掌握地很好。相比之下，第２題的操作題錯誤率極高，可見學生對平移（）格，后得到的圖形，或向下平移５格，這樣的平移方法還沒有掌握。第五關：我會統(tǒng)計（１０分）。該題內容正確率很高，極少學生因馬虎用錯了書的本數(shù)，所以影響了后面的正確列示解答。第六關：我會解決問題（２４分）。題目圖文并茂，并且逐漸向文字過渡。第1題結合圖片，解決用除法、乘加或乘減計算的基本問題。第２題給出標有價錢的商品，考察了學生的審題能力，題目提出：１枝康乃馨比１枝玫瑰花便宜多少錢？那么學生在解答的時候就必須先從“每束８枝，共２４元”算出1枝玫瑰花的價格，再與一枝康乃馨的價錢這兩個條件一起才可以進行解答。從試卷看出，一部分學生對這個題目是沒有正確理解的。第３題錯誤率很高，建議教師在教學中強調小括號運用時的注意點和倍數(shù)應用題分析與理解；第４題求剩余的連減問題，學生的正確率極高。建議與思考：加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生融會貫通。進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養(yǎng)。3．提高學生的動手操作能力。一年級英語(一)、注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。 (二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。 二、下面就試卷的總體情況分析如下 (一)、聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為90分，共七大塊內容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的字母；二、聽單詞，圈出所聽到的物品；三、聽錄音，用3……給物品編號；四、聽錄音，把聽到的圖片“√”出來。五、聽一聽，將左欄與右欄配對。六、聽錄音，對的打“√”，錯的打“”。七、根據(jù)錄音，圈出所聽到的內容。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三，五題，學生有的不能領會錄音內容中的關鍵信息點，有的能聽懂句子但是審題不夠認真，要求沒看清楚，以至造成失誤。 (二)、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能方面的考查?，F(xiàn)分述如下： 一、判斷，是屬于基礎知識，主要考查學生對課文重點句型的掌握情況。從卷面上看本題較為簡單，學生多數(shù)完成的不錯，得分較高。錯得就多的是第5小題。較多的學生把“can’t”看成了“can”。 二、請“√”出與圖片相配的句子，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確地找出答案。 三、今后對工作的改進方法 加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。 進一步培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會理解和分析試卷上的題目。所以在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案?？傊?，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。第三部分 小學低年級學習遇到問題預測及指導小學低年級的學生重點在學習興趣、學習習慣方面和家長展開互動、突出習慣的培養(yǎng)要趁早、要具有一定的時間保證。尤其是性別方面可以牽引到孩子注意力是否集中，從而突出低年級學生進行一對一輔導對于不斷延長注意力集中時間非常有利，同時這一點上可以和輔導班進行有效的比較，因為低年級家長選擇輔導班的傾向較大。小一適應問題：一、 接觸新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。二、心理斷乳期：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。三、注意多變事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。 四、入學適應期：以什么心態(tài)對待入學：孩子到了新環(huán)境中會拘謹或害怕。