全市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)-wenkub
2023-04-29 13:58:32 本頁(yè)面
【正文】 聘委會(huì)在確定推薦評(píng)審人選時(shí)，必須采取差額考核、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行，并將競(jìng)聘方案和競(jìng)聘程序報(bào)同級(jí)人社教育部門審核批準(zhǔn)后組織實(shí)施。市里制定統(tǒng)一的職業(yè)道德、課堂教學(xué)、演講答辯、常規(guī)工作、學(xué)術(shù)成果、獲獎(jiǎng)情況以及教齡加分等量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）進(jìn)一步推進(jìn)未聘人員的職稱過渡。堅(jiān)持積極推進(jìn)，穩(wěn)慎實(shí)施，強(qiáng)化改革中的信訪、維穩(wěn)和處理突發(fā)事件工作。嚴(yán)密改革程序，教職工自主申報(bào)、學(xué)校組織競(jìng)聘上崗。堅(jiān)持走群眾路線。要在原有改革方針、政策、總體思路和原則不變的基礎(chǔ)上，著眼構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，立足改革創(chuàng)新，完善改革政策，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)審辦法，著力解決第一階段改革中遇到的問題和矛盾。松原市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)第二階段評(píng)聘工作總體方案根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的部署，在完成第一階段改革工作基礎(chǔ)上，為及時(shí)化解矛盾，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)第二階段改革工作，更好地完成我市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作任務(wù)，結(jié)合我市工作實(shí)際，制定第二階段實(shí)施方案。把握改革方向，穩(wěn)慎組織實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，促進(jìn)人才優(yōu)化配置與合理流動(dòng)，推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育工作健康快速發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校全體教職工大會(huì)的議事、協(xié)調(diào)、民主監(jiān)督作用。從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌處理改革中的各種矛盾。三、完善改革的相關(guān)政策第二階段改革評(píng)聘工作，要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的改革政策規(guī)定，從我市實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步修改完善有關(guān)評(píng)聘政策。2003—2005年已取得相應(yīng)級(jí)別職稱資格未聘人員。在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保公平前提下，對(duì)2003—2005年已取得職稱資格未聘、未兌現(xiàn)待遇人員，在賦分上適當(dāng)傾斜。（五）妥善解決中層以上管理干部及教輔人員競(jìng)聘問題。要實(shí)行總量控制，使這部分人所占的競(jìng)聘崗位數(shù)額保持合理比重。（七）兌現(xiàn)待遇時(shí)間。同時(shí)市里制定統(tǒng)一的《第二階段考核評(píng)價(jià)賦分參考標(biāo)準(zhǔn)》，各縣區(qū)根據(jù)市里制定的參考標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本縣區(qū)、改革學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化完善考核評(píng)價(jià)賦分參考標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)市教育、人社部門審核備案。（二）動(dòng)員部署（8月下旬前）動(dòng)員部署。深入宣傳。骨干培訓(xùn)。（三）組織實(shí)施（9月中旬前）各縣區(qū)要按照第一階段下發(fā)的《松原市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)的評(píng)聘工作實(shí)施意見》中規(guī)定的“公布崗位競(jìng)聘和基本條件、個(gè)人申報(bào)、資格審查、競(jìng)聘賦分、確定推薦人選”等相關(guān)程序，組織開展第二階段的評(píng)聘工作。學(xué)校聘委會(huì)主任原則上由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，對(duì)聘任工作負(fù)總責(zé)。各學(xué)校聘委會(huì)名單要報(bào)屬地教育、人社部門審核備案。競(jìng)聘工作方案必須經(jīng)過改革學(xué)校全體教職工大會(huì)討論，廣泛征求各方面意見，提交學(xué)校全體教職工大會(huì)投票表決，同意率要達(dá)到85%以上，方能視為通過。市人社局負(fù)責(zé)組建全市高級(jí)教師以及市本級(jí)一級(jí)、二
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