高中數(shù)學教師教學工作計劃-wenkub
2023-04-29 07:06:50 本頁面
【正文】 推導和內(nèi)在聯(lián)系。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。圓與方程)。函數(shù)的應用)。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書——數(shù)學(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。必修2有四章(空間幾何體。三、教學任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成)。提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。五、促進目標達成的重點工作及重點工作：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。加強復習檢查工作。高中數(shù)學教師教學工作計劃2新學期已開始,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使學生對知識的接收更加得心應手,特訂新學期個人教學計劃如下一, 指導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育.二,教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點:教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展.2,向?qū)W生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究.3,為學生提供探索,交流的時間與空間教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動,提供了大量的操作,思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu).4,展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程教科書采用問題情境—建立模型—解釋,應用與拓展的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心.5,滿足不同學生的發(fā)展需求教科書中讀一讀給學生以更多了解數(shù)學,:一類面向全體學生。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。、(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。高中數(shù)學教師教學工作計劃4一、指導思想：以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。同前幾冊一樣，本冊的“閱讀鑒賞”部分也是四個單元，這四個單元的內(nèi)容依次是小說、古代、文藝學論文和自然科學論文。閱讀小說，可以開闊視野、陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美能力。第二單元為古代散文單元。學習文言文，最好能夠熟讀成誦。閱讀這些，等于是與這些文學大師對話，能打開我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問題，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的認識。本冊教材教學時應該注重啟發(fā)性，重視學生在語言學習中的主動性、實踐性，讓學生主動學習、探究。這四個專題分別是：“源事析理學習寫得深刻”“謳歌親情學習寫得充實”“錘
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