高中教師述職報告范文-wenkub
2023-04-29 07:06:40 本頁面
【正文】 確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復習思路，把握變化實質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于科。積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短。96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。任教于湖北師范學院附中。并于今年11月份通過成人高考，繼續(xù)學習本科的學業(yè)。在這一片新的領域里，我取得一定的成績，20年教學經(jīng)驗論文《巧設學習情景 激發(fā)學習興趣》在區(qū)教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。20年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，除教美術，我還兼任數(shù)學教學工作，這對于美術專業(yè)的我，在數(shù)學教學中自然遇到許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時解各項教學改革動態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。幾年的數(shù)學教學，雖嘗盡酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。2001屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人。在教學教研方面一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的`活力與動力 1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。98年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本。同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20年教學論文評比三等獎。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。從而走出了一條新思維、深層次、多、有特色地開展思想教育的路子。本人也于20年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。下面是本人對一學期教學工作的一個述職：一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、給學生講有關政治、歷史、社
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