高中教師述職報告精編-wenkub
2024-09-16 02 本頁面
【正文】 高。 作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討 。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作 。由于本人政治思想素質過硬，得到了領導和組織的信任， 1995 年 7 月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下： 一、政治思想素質 作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及 “ 三個代表 ” 的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定 。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行。 業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。 在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。 教學方面我聽過這樣一句話： “ 教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。 教師無論何時何地，都在我們的人生道路上扮演著極為重要的角色，一路上教會了我們很多東西。 ” 我很珍惜能與高二 (10)、 (11)、 (12)班的這些孩子共同成長，共同進步。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解 決，最后勝利完成實驗，達到效果。這學期的 21 節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的 21 節(jié)。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務 水平。總之，本學期本人順利完成了高中物理選修 31 的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力 ! 高中教師述職報告 2 我叫 _x，男，生于 1969 年 7 月，中共黨員， 1987 年 7 月于岳陽師范學校， 1992 年 6 月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑， _年 6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng) ，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐 “ 三個代表 ” 。 二、業(yè)務能力 (一 )教學能力 勤勉教學，成績突出。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。教學中 ，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的 “ 學 ” 放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。開展形式多樣的 “ 課前三分鐘歷史活動 ” ，如 “”“ 詩歌賞析 ”“ 時事評述 ” 等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。備 —— 備教材、備學生、備重點 、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素 。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中 (及格率、優(yōu)秀率和平均分 )名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。其中 _、 _年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎， _年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎， _年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導學生成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師。 _年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教 育學會論文評選三等獎。戴俊老師在原來學校從事的是美術教學，對歷史
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