高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃(已修改)
2025-04-26 07:06 本頁面
【正文】 時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于高中數(shù)學(xué)教師，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃1一、學(xué)生狀況分析學(xué)生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進(jìn)生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書——數(shù)學(xué)(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念?；境醯群瘮?shù)。函數(shù)的應(yīng)用)。必修2有四章(空間幾何體。點線平面間的位置關(guān)系。直線與方程。圓與方程)。三、教學(xué)任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成)。必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和。提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高學(xué)生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和價值，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點工作及重點工作：認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。分層推進(jìn)措施重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。加強復(fù)習(xí)檢查工作。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃2新學(xué)期已開始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,使學(xué)生對知識的接收更加得心應(yīng)手,特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下一, 指導(dǎo)思想加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育.二,教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點:教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展.2,向?qū)W生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材教科書從學(xué)生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,以展開數(shù)學(xué)探究.3,為學(xué)生提供探索,交流的時間與空間教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動,提供了大量的操作,思考與交流的機(jī)會,幫助學(xué)生通過思考與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu).4,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程教科書采用問題情境—建立模型—解釋,應(yīng)用與拓展的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.5,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求教科書中讀一讀給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),:一類面向全體學(xué)生。另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生.三,教材的重點和難點本冊教材從內(nèi)容上看,教學(xué)重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理比例函數(shù)的理解及應(yīng)用。用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率.四, 教學(xué)措施:1,根據(jù)學(xué)生實際,創(chuàng)造性地使用教材
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