matlab與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計報告-wenkub
2023-04-29 04:42:56 本頁面
【正文】 根據(jù)根軌跡的繪制法，增加開環(huán)零、極點和偶被子對系統(tǒng)根軌跡的影響總結(jié)如下。 k1=1時，s1=1=s2 。rlocus(num,den)。在加零點的情況下：num=[1 0]。title(39。den=[1 2 2 0]。增加零點z=239。subplot(2,2,2)。) 從圖中可以看出，增加開環(huán)零點后，使得根軌跡圖形向s左半平面彎曲或移動，從而使閉環(huán)的穩(wěn)定性提高。rlocus(num,den)。在加極點的情況下：num=[1]。title(39。den=[1 3 2 0]。增加極點p=139。subplot(2,2,2)。)。 課程設(shè)計的結(jié)果增加開環(huán)零點對根軌跡的影響由繪制根軌跡的法則，增加一個開環(huán)零點，對系統(tǒng)的根軌跡有以下影響：(1) 改變了根軌跡在實軸上的分布。(4) 根軌跡曲線將向左偏移，有利于改善系統(tǒng)的動態(tài)性能，而且，所加的零點越靠近虛軸，影響越大。(4) 根軌跡曲線向右偏移，不利于改善系統(tǒng)的動態(tài)性能。 參考文獻【1】劉衛(wèi)國。六、課程設(shè)計的心得與體會 短短的一周matalab課程設(shè)計，讓我得到最大的心得和體會是：有時候一件挺簡單的事，想象起來應(yīng)該是挺容易辦到的，但是實際操作起來因為自身缺乏的知識太多而遭到處處碰壁，比如說在課程設(shè)計報考里，如何將簡簡單單的傳函表達式寫在word文檔里，想想很easy，但是實際操作起來真的很麻
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