matlab與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 的開(kāi)環(huán)零點(diǎn)和某個(gè)極點(diǎn)重合或距離很近，構(gòu)成開(kāi)環(huán)偶極子，則兩者相互抵消。六、課程設(shè)計(jì)的心得與體會(huì) 短短的一周matalab課程設(shè)計(jì)，讓我得到最大的心得和體會(huì)是：有時(shí)候一件挺簡(jiǎn)單的事，想象起來(lái)應(yīng)該是挺容易辦到的，但是實(shí)際操作起來(lái)因?yàn)樽陨砣狈Φ闹R(shí)太多而遭到處處碰壁，比如說(shuō)在課程設(shè)計(jì)報(bào)考里，如何將簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳函表達(dá)式寫(xiě)在word文檔里，想想很easy，但是實(shí)際操作起來(lái)真的很麻煩，需要查閱資料方法，最后才通過(guò)百度查詢(xún)?cè)诓迦氩藛沃姓业焦骄庉嬈鳌?4) 根軌跡曲線向右偏移，不利于改善系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能。 課程設(shè)計(jì)的結(jié)果增加開(kāi)環(huán)零點(diǎn)對(duì)根軌跡的影響由繪制根軌跡的法則，增加一個(gè)開(kāi)環(huán)零點(diǎn)，對(duì)系統(tǒng)的根軌跡有以下影響：(1) 改變了根軌跡在實(shí)軸上的分布。subplot(2,2,2)。den=[1 3 2 0]。在加極點(diǎn)的情況下：num=[1]。) 從圖中可以看出，增加開(kāi)環(huán)零點(diǎn)后，使得根軌跡圖形向s左半平面彎曲或移動(dòng)，從而使閉環(huán)的穩(wěn)定性提高。增加零點(diǎn)z=239。title(39。rlocus(num,den)。根據(jù)根軌跡的繪制法，增加開(kāi)環(huán)零、極點(diǎn)和偶被子對(duì)系統(tǒng)根軌跡的影響總結(jié)如下。（3）培養(yǎng)查閱資料的習(xí)慣,訓(xùn)練和提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。（2）運(yùn)用科學(xué)合理的方法，認(rèn)真按時(shí)完成。（2） 根軌跡的基本概念一個(gè)二階系統(tǒng) 極點(diǎn)為：p1=0, p2=2討論： k1=0時(shí)，s1=0, s2=
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