關于陶行知教育名篇學習心得精選-wenkub
2023-04-28 21:14:40 本頁面
【正文】 育理論的教學論。??陶老先生堅持從中國國情出發(fā)，辦中國人民所需要的教育。??細細品讀《陶行知教育名篇》，文章短小精辟，行文深入淺出、通俗易懂，仿佛在聽一位慈眉善目的長者語重心長地講述他的教育。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。??陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，初中教育，指導孩紙熟知歷史，那么關于心得感悟該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的《陶行知教育名篇》學習心得范文四篇，供大家參考?！钡拇_，每個學生都有自己的特點，在學習上也各不相同，那么在教學中，就更需要我們每位教師努力去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，尤其是對頭腦聰明卻不善于自控的學生，多看他們幾眼，多給他們一個肯定的眼神，多給他們一份堅定的信心，堅持下去，有一天你就會發(fā)現(xiàn)，裹著污泥的沙子竟是一粒金沙！??中國獲得諾貝爾獎的人為什么那么少？中國學生為什么比國外學生缺乏社會實踐的能力？缺乏自由和尊重。有人這樣透視教師的寬容，很值得思考：教師對學生的內(nèi)心深入的寬容，為學生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行有效的教育， 并培養(yǎng)他們的判斷是非的能力；教師對學生思維方式的寬容，可以激發(fā)學生的個性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；教師對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發(fā)展特點，使學生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我；教師對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、 “行是知之始，知是行之成”、“生活即教育”、“教學做合一”的教育理論，以及他實實在在的教育行為，使我不禁為自己在教育理念和行為上的落后和愚昧無知而汗顏。他對教育現(xiàn)象的深刻剖析，對教育理論的透徹研究，對今天的素質(zhì)教育改革具有很強的借鑒價值和指導意義。用陶行知的話說，是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明，在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程。從先生對學生的關系說：做便是教；從學生對先生的關系說：做便是學。教而不做，不能算是教；學而不做，不能算是學。??二、關于”先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學“。??陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教學，而在于教學生學。尋找最佳結果。這也正符合了陶行知先生關于”做先生的應該一面教一面學“的道理。教育的根本意義是生活之變化。教育不能脫離生活，生
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