【正文】 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 上海市普通中小學(xué) 課程 旨在培養(yǎng) 學(xué)生 ： 初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，具有民族精神和國(guó)際視野、民主與法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)策略；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；具有基本的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；具有健康的個(gè)性和良好的身心素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。 ●加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的同步建設(shè)，重視課內(nèi)課外多種學(xué)習(xí)途徑的結(jié)合，重視學(xué)校課程和更廣泛的社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，形成豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ●加強(qiáng)普通中小學(xué)各階段課程的銜接，整體設(shè)計(jì)十二年的中小學(xué)課程體系，構(gòu)建體現(xiàn)基礎(chǔ)性、整體性和多樣性的課程結(jié)構(gòu)。 ●重視培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣和能力。 ●樹立課程要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的觀念，通過課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 《課程方案》以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向 未來”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)思想，確立新的課程體系。 《課程方案》旨在依托上海建設(shè)國(guó)際化大都市和數(shù)字化城市的教育環(huán)境，構(gòu)建以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以完善學(xué)習(xí)方式為特征、以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的課程體系。 ●關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和感悟、建構(gòu)和豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。通過多種途徑，包括各類實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生形成積極 的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。 ●重 視各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的合理配置，加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系，注重科目?jī)?nèi)學(xué)科、活動(dòng)、專題間的有機(jī)聯(lián)系以及模塊或主題間的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 5．賦予學(xué)校合理的課程自主權(quán)，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制 ●實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理，賦予學(xué)校合理的課程自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校在遵循課程基本設(shè)計(jì)思想的前提下，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)有特色的學(xué)校課程計(jì)劃。 2．階段目標(biāo) 小學(xué)階段（一至五年級(jí)） 小學(xué)階段課程要 著重形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。樂于參加公益活動(dòng)和力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 （ 4）喜愛體育活動(dòng)，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健身習(xí)慣，開朗自信，具有自我保護(hù)的意識(shí)。 （ 2）了解公民基本的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，文明禮貌，樂觀自信，關(guān)心他人，誠(chéng)信負(fù)責(zé)。 （ 4）珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、積極的生活態(tài)度和基本的自我保護(hù)能力。初步樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。具有收集、處理和運(yùn)用信息的能力；具有基本的研究能力、實(shí)踐能力和選擇能力；具有一定的批判反思能力和創(chuàng)新精神；具有合作交流能力；具有環(huán)境意識(shí)；具有基本的審美鑒賞 能力。 三、課程結(jié)構(gòu) 1．課程結(jié)構(gòu) 上海市十二年一貫普通中小學(xué)課程體系由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程組成，其結(jié)構(gòu)如下圖所示： （ 1）基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程 ●基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求。 ――自主拓展課程主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué) 生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。 說明：上海市普通中小學(xué)基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)和組織實(shí)施，拓展型課程和研究型課程主要由國(guó)家及學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施，也可以由通過市教育行政管 理部門認(rèn)定的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、團(tuán)體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施。 18 個(gè)學(xué)科具體為：語文、外語（英語等）、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、思想 品德與思想政治、社會(huì)、歷史、地理、科學(xué)（包括小學(xué)自然、初中科學(xué)和高中科學(xué)）、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、信息科技、體育與健身、音樂（唱游）、美術(shù)、藝術(shù)。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的模塊或主題，應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)建議。各類課程以及各學(xué)知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊或主題尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的能力和方法，注重積極的情感和態(tài)度的養(yǎng)成。 ●整體設(shè)計(jì)自 然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的分科課程和綜合課程，合分一體，充分發(fā)揮分科課程與綜合課程各自的優(yōu)勢(shì)。 ●加強(qiáng)學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的多樣化，增強(qiáng)課程的選擇性。普通高中學(xué)制為三年（十至十二年級(jí)）。 ● 一 至 二年級(jí)每周總課時(shí)量為 32 節(jié)，三年級(jí)每周總課時(shí)量為 33 節(jié) ， 四 至 五年級(jí)每周總課時(shí)量為 34 節(jié) ，每節(jié)課按 35 分鐘計(jì)。 ●每天安排 15 至 20 分鐘的晨（午）會(huì)， 35 至 40 分鐘的廣播操、眼保健操 等體育保健活動(dòng) 。具體認(rèn)定與管理辦法，由上 海市教育委員會(huì)統(tǒng)一制定。其中社會(huì)實(shí)踐 2 周，復(fù)習(xí)考試 、節(jié)假日 及重大活動(dòng) 4 周，授課時(shí)間 按 34 周 計(jì) 。 ●每天安排 15 至 20 分鐘的晨（午）會(huì)， 35 至 40 分鐘的廣播操、眼保健操 等體育保健活動(dòng) 。具體認(rèn)定與管理辦法，由上海市教育委員會(huì)統(tǒng)一制定。 高中階段課程設(shè)置及課時(shí)安排見表三。具體學(xué)分分配見表四、表五。 ●十至十二年級(jí)每周總課時(shí)量為 35 節(jié)，每節(jié)課按 40 分鐘計(jì)。 ●研究型課程、信息科技、勞動(dòng)技術(shù)、專題教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課時(shí)可以分散安排，也可以集中安排。 四、課程標(biāo)準(zhǔn)編制 課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫與審查、課程實(shí)施與管理、考試命題與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)。 2．各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的編制要求 基礎(chǔ)型課程的各學(xué)科編制相應(yīng)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。處理好基礎(chǔ)性與發(fā)展性、統(tǒng)一性與選擇性、學(xué)科性和活動(dòng)性、學(xué)術(shù)性與實(shí)用性等多方面的關(guān)系，避免過分追求學(xué)科知識(shí)體系的完整性。對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)水平描述要清晰、合理、科學(xué)，并從學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程資源的應(yīng)用等方面提出學(xué)習(xí)建議。 4．《研究型課程指導(dǎo)綱要》的編制要求 研究型課程編制《研究型課程指導(dǎo)綱要》，對(duì)研究型課程的開發(fā)與實(shí)施 提出方法和策略知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 上的指導(dǎo)意見，提供研究型課程內(nèi)容的范例，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提出導(dǎo)向性要求，體現(xiàn)研究型課程的開放性、問題性、探究性和實(shí)踐性。學(xué)校也可根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，自行編寫適合本校特點(diǎn)的教材。內(nèi)容的組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用，要引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題，鼓勵(lì)學(xué)生想象與思考，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)與探究。關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內(nèi)容的互動(dòng)性和生成性。 3．加強(qiáng)教材管理，提高教材質(zhì)量 要遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》和上海市教育委員會(huì)《關(guān)于上海市中小學(xué)教材編寫、審查、征訂等工作的規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行教材審 定管理制度，實(shí)行國(guó)家基本要求指導(dǎo)下的教材多樣化，提高教材質(zhì)量。 ●加強(qiáng)課程實(shí)施的過程管理。 ――教師要通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“操作化”組織，將“做”、“想” 、“講”有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 －－教師要通過教學(xué)策略的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)參與，建構(gòu)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué) 習(xí)。教師要充分利用學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)教育資源，密切學(xué)校教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。課程評(píng)價(jià)包括對(duì)課程教材的評(píng)價(jià)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。 2．建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)體系 ●從課程改革對(duì)教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力提出的要求出發(fā)，建立以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系。 ●學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)評(píng)價(jià)情況，有針對(duì)性地制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，為教師提供進(jìn)修與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。 ●建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，其內(nèi)容應(yīng)包括共性基礎(chǔ)要求的學(xué)科課程學(xué)習(xí)成績(jī)及相關(guān)記錄、個(gè)性化學(xué)習(xí)及其相關(guān)記錄、思想品德表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的記錄以及各類綜合評(píng)語?？己诵问揭鄻踊^續(xù)完善和發(fā)展部分學(xué)科的實(shí)踐操作考核、開卷考試等考核方法。由上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)負(fù)責(zé)編制 上海市普通中小學(xué)課程方案和國(guó)家課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及各類配套標(biāo)準(zhǔn)；上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)辦公室組織教材的編制，負(fù)責(zé)教材管理；由上海市中小學(xué)教材審查委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)教材的審查；由上海市教育委員會(huì)各職能處室或部門負(fù)責(zé)課程的實(shí)施、保障以及課程的監(jiān)督和評(píng)估。 ●上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室負(fù)責(zé)對(duì)全市的普通中小學(xué)課程實(shí)施進(jìn)行教學(xué)研究和指導(dǎo)；各區(qū)（縣）教研室負(fù)責(zé)對(duì)本區(qū)（縣）的普通中小學(xué)課程實(shí)施進(jìn)行教學(xué)研究和指導(dǎo)；各中小學(xué)應(yīng)通過相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)，對(duì)本校教師的教學(xué)和研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。教材編制實(shí)行主編負(fù)責(zé)制，主編應(yīng)具有教材編寫的資歷，并要親自參與教材的編寫。 由上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)組織編制的教材，必須由上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)辦公室統(tǒng)一組織送審；由學(xué)校負(fù)責(zé)編制的學(xué)校課程教材，必須由區(qū)（縣）教育行政部門統(tǒng)一組織送審；其他單位或個(gè)人編制的教材審查不在本方案規(guī)定范圍之內(nèi)，由上海市中小學(xué)教材審查委員會(huì)辦公室另行制定審查原則和程序。 高中階段實(shí)行學(xué)分管理