【正文】 。各學(xué)科測(cè)試后要對(duì)測(cè)試進(jìn)行及時(shí)講評(píng)（看教案）。要有對(duì)教師授課情況的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要從正、反兩方面客觀、公正的指出教師授課過(guò)稱中的優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到認(rèn)識(shí)、幫助、提高的作用。（六）聽(tīng)課常規(guī)： 校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于60次，教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)在兩頭，促進(jìn)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生冒尖，以求全班整體水平穩(wěn)步上升。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查次數(shù)不能少于4次，且要有詳細(xì)的檢查記錄。不撕扯作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě)用紙。作業(yè)開(kāi)設(shè)及作業(yè)量要求。對(duì)學(xué)生在知識(shí)和能力上的缺漏和謬誤要及時(shí)糾正和補(bǔ)救?！　〗處煵贾米鳂I(yè)要有典型性，針對(duì)性，要做到難易適當(dāng)，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的發(fā)展。(9)采用多種教學(xué)手段，盡可能使用遠(yuǎn)程教育資源、優(yōu)秀課件等先進(jìn)的多媒體和電化教學(xué)手段。 (7)把握好授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，教書(shū)育人，寓德育教育于知識(shí)教學(xué)中，不準(zhǔn)把錯(cuò)誤的思想和言論傳授給學(xué)生。 (5)要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。 (2)按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退，嚴(yán)禁拖堂。⑼教案實(shí)行教研組周簽字，教務(wù)處月統(tǒng)計(jì)制度，簽字應(yīng)在對(duì)教師教案嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行，按提前一周備課制要求簽字。 (6)認(rèn)真?zhèn)浜米鳂I(yè)和試卷講評(píng)課，其內(nèi)容應(yīng)包括：作業(yè)或考試的基本情況，存在的主要問(wèn)題及原因分析，平行性訓(xùn)練題或測(cè)試題等。 (2)一律實(shí)行提前一周備課制，備課要能體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)，突出學(xué)法指導(dǎo)。我校一學(xué)期集體備課不少于10次。 　　集體備課。(5)備學(xué)法。 　　(3)備學(xué)生。個(gè)人備課要做到“五備”： (1)備標(biāo)準(zhǔn)。校本研究?jī)?nèi)容可依據(jù)地方和我校實(shí)際自主安排。教研組要定期舉辦以小專題、三課活動(dòng)、觀摩交流等為主要形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)效益的提高。(5)應(yīng)該注意的問(wèn)題。　學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容： (1)學(xué)生基本情況分析。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（同新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教職工績(jī)效工資考核及發(fā)放辦法）三、具體要求　　(一)制訂教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。二：教學(xué)工作的量化考核 教學(xué)工作考核量化分采用100制，占學(xué)?？偭炕值?0%，其中平時(shí)工作完成情況及成績(jī)占教學(xué)工作量的15%，過(guò)程管理量化占教學(xué)工作量的75%，遠(yuǎn)程教育管理10%。 一、基本原則 　　(一)堅(jiān)持全面發(fā)展、教書(shū)育人的教育觀教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而努力。 (二)堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)為主體，教師的教為主導(dǎo)的教學(xué)觀教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀。教學(xué)工作過(guò)程管理分為備課（備寫(xiě)教案）、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，有針對(duì)性和可操作性。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)遵循的原則等。(2)教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。(6)教學(xué)進(jìn)度，每周課時(shí)進(jìn)度安排。我校進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。(二)備課常規(guī)備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)反復(fù)鉆研標(biāo)準(zhǔn)，明確課時(shí)教學(xué)的目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)或教研組為單位進(jìn)行集體備課，要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。 編寫(xiě)教案。(3)堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)校教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)作用，學(xué)校實(shí)行集體備課的次數(shù)每學(xué)期不能少于十次。(7)教師教案必須全部為手寫(xiě)教案，教案?jìng)鋵?xiě)考核作為對(duì)教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。(三)上課常規(guī)：課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，課堂教學(xué)必須做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到六項(xiàng)基本要求：四個(gè)有機(jī)結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合；面向全體學(xué)生和因村施教的有機(jī)結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合。 (3)要努力提高教學(xué)藝術(shù)。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、練習(xí)四大環(huán)節(jié)，并掌握“三先三后一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、后聽(tīng)課，先思考后提問(wèn)，先復(fù)習(xí)后練習(xí)；學(xué)完一個(gè)單元要及時(shí)歸納總結(jié)，力爭(zhēng)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。 (8)教學(xué)方法要靈活、實(shí)用。學(xué)校對(duì)教師使用教學(xué)資源情況進(jìn)行登記考核，作為教師課堂教學(xué)考核的依據(jù)之一，與其績(jī)效考核掛鉤。做到分層要求，分類布置，盡量布置開(kāi)放性、綜合性習(xí)題。作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，有評(píng)價(jià)等級(jí)和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)校要按規(guī)定要求開(kāi)設(shè)學(xué)生作業(yè)，各年級(jí)每天書(shū)面課外作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘；班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。作業(yè)本未使用完不能隨意更換。（五）輔導(dǎo)常規(guī)：輔導(dǎo)的對(duì)象包括后進(jìn)生、優(yōu)秀生和有其他特長(zhǎng)的學(xué)生。課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)必須緊密結(jié)合，要講求實(shí)效，不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名隨意增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校舉行的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)同學(xué)科教師必須全員參加。聽(tīng)課教師要認(rèn)真虛心，相互尊重，不準(zhǔn)攜帶與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，更不準(zhǔn)提前離開(kāi)課堂。　　要有平時(shí)測(cè)試材料和相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。（八）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：　 建立教師定期和有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師要按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)及其它集會(huì)活動(dòng)?！　I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄要認(rèn)真，內(nèi)容要充實(shí)、完整，要養(yǎng)成記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，教師要通過(guò)學(xué)習(xí)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和心得體會(huì)文章，每學(xué)期不少于兩篇。具體包括：(1)學(xué)生基本情況分析。(5)應(yīng)該注意的問(wèn)題。（2）本單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體要求是：(1)每節(jié)課必須有教案，不備寫(xiě)教案不得進(jìn)課堂上課。學(xué)校實(shí)行集體備課的次數(shù)每學(xué)期不能少于十次。(7)教師教案必須全部為手寫(xiě)教案，教案?jìng)鋵?xiě)考核作為對(duì)教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。備寫(xiě)課時(shí)教案時(shí)，應(yīng)從以下10個(gè)方面認(rèn)真考慮：（1）教學(xué)內(nèi)容量適當(dāng)；（2）教學(xué)目標(biāo)具體，滲透三維目標(biāo)；（3）教學(xué)難重點(diǎn)突出；（4）要備教法、學(xué)法；（5）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否具有新理念；（6）練習(xí)設(shè)計(jì)要合理，有針對(duì)性；（7）教學(xué)方法要靈活；（8）板書(shū)設(shè)計(jì)合理、直觀；（9）教學(xué)進(jìn)度是否跟上；（10）有無(wú)終設(shè)計(jì)。（作業(yè)的內(nèi)容不符合大綱、教材的要求，）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，做到獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范完成，提倡學(xué)生作業(yè)課堂完成。（學(xué)生作業(yè)保存不完整、不清潔、）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，各學(xué)科作業(yè)提倡面批。（，誤改、）作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，出錯(cuò)題目要有更正，出錯(cuò)比較集中的問(wèn)題，要集中講評(píng)，并設(shè)立補(bǔ)救作業(yè)。（科任教師每少開(kāi)設(shè)一類作業(yè)扣5分，）學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查次數(shù)不能少于4次，且要有詳細(xì)的檢查記錄。通過(guò)全校作業(yè)展評(píng)，每班評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)前三名。具體要求是： 做好課前準(zhǔn)備①備好教案。 正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容①課堂教學(xué)的目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。② 講解技能。教師要本著準(zhǔn)確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標(biāo)本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和綜合，使之獲得知識(shí)，提高觀察、思維能力。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)布局合理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)。（）④ 上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。教研組管理制度教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除需教師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度之外，更重要的是對(duì)教學(xué)的研究，各教研組是進(jìn)行教學(xué)研究交流的重要陣地。3．活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備工作，組長(zhǎng)要對(duì)擔(dān)任主講、執(zhí)教、中心發(fā)言等任務(wù)的教師做好輔導(dǎo)和驗(yàn)收工作（包括明確要求，指導(dǎo)方法、共同討論研究疑難問(wèn)題和準(zhǔn)備情況的驗(yàn)收等）。5．組長(zhǎng)做好每次活動(dòng)的詳細(xì)記錄，每次活動(dòng)記錄要及時(shí)讓分管領(lǐng)導(dǎo)簽收，并匯報(bào)活動(dòng)情況。每學(xué)期組織教案檢閱、作業(yè)本檢查各一次，并嚴(yán)格做好登記與統(tǒng)計(jì)。（）1考核：組內(nèi)各位教師必須嚴(yán)格按照教研組管理制度所規(guī)定執(zhí)行，教研組安排到的教研活動(dòng)無(wú)故不參加者（請(qǐng)假或出差除外）。（）四、每學(xué)期要有兩篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門課”。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等。（三）聽(tīng)課要求：聽(tīng)課前，原則上按學(xué)校的安排，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽(tīng)課教師要善于進(jìn)行比較、研究，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收