教育教學(xué)常規(guī)管理制度-wenkub
2023-04-27 12:59:35 本頁(yè)面
【正文】 破難點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度。力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。重視復(fù)習(xí)舊知識(shí)，當(dāng)堂鞏固新知識(shí)，精講精練，即時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。學(xué)校實(shí)行每月備課檢查考核制度。堅(jiān)決杜絕不備課就上課和課后補(bǔ)備課現(xiàn)象，課堂上使用的教具和課件要在上課前做好準(zhǔn)備，課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)要在課前完整、熟練地操作一遍。語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)要單獨(dú)備課；理、化、生教師要備實(shí)驗(yàn)課，（2）質(zhì)量方面要求寫成詳案，任兩個(gè)頭課程的教師可寫一個(gè)簡(jiǎn)案，同一教材上了兩遍的教師可寫簡(jiǎn)案，其余均寫詳案（新教師必須備詳案）。教學(xué)基本步驟；教學(xué)方法；板書設(shè)計(jì)；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等等。教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義。備課要深入鉆研教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理解每一部分教材，在全書及全單元（章）中的地位與作用，正確地掌握和處理好的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每一課時(shí)的應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。. .. . ..教育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計(jì)劃制定教學(xué)計(jì)劃是備好課的前提，是對(duì)本期教學(xué)工作的全面安排，使學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，教師在備課前必須制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。即：備教材、備教具、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)；精心設(shè)計(jì)課堂步驟，精心設(shè)計(jì)課堂情境，精心設(shè)計(jì)板書，精心設(shè)計(jì)課堂提問，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)及課外作業(yè)。備課既要備教材，更要備教法和學(xué)生的學(xué)法。不能抄襲人家的教案。同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜闷谥?、期末?fù)習(xí)教案。每周數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)要有兩次的教學(xué)反思；政治、歷史、地理、生物、體育及八年物理，一次教學(xué)反思；音樂、美術(shù)、勞技兩周一次的教學(xué)反思。備課一律書寫。并按《教育教學(xué)常規(guī)考核管理辦法》的計(jì)算辦法納入教師年度考核。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持上課鈴前2分鐘到教室前侯課（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回）上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。要認(rèn)真組織學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)，隨便講話或搞小動(dòng)作?！ 〗⒘己玫恼n堂教學(xué)秩序，按時(shí)上課、下課，不遲時(shí)、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課（有病上課除外）、不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)入教室。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵(lì)性，多贊揚(yáng)、肯定，少批評(píng)，不指責(zé)，使學(xué)生心情舒暢地上好課。特別是要照顧差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。 1學(xué)生思維活躍，重視課堂的雙向交流，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。 1板書要規(guī)范實(shí)用，書寫要正確美觀，布局合理，脈絡(luò)清楚；內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，直觀性強(qiáng)，利于學(xué)生記憶和掌握。鼓勵(lì)教師使用多媒體組織教學(xué)， 45 歲以下教師每學(xué)期必須上兩節(jié)多媒體教學(xué)課。1尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。如因失職，而致學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。 課堂教學(xué)“四不準(zhǔn)”：⑴不準(zhǔn)接聽電話；⑵不準(zhǔn)上課吸煙；⑶不準(zhǔn)中途離開教室，與其他教師閑談或做其它與教學(xué)與關(guān)的事；⑷不準(zhǔn)酒后進(jìn)入教室。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。不得搞題戰(zhàn)術(shù)，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。每次作業(yè)批閱后必須寫清批閱時(shí)間和等次。教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并劃分等級(jí)，以便有效地進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。（4）物理：按課時(shí)批閱，每學(xué)期八年級(jí)累計(jì)不少于32次；九年級(jí)累計(jì)不少于48次。 （9）各科練習(xí)冊(cè)每周由任課教師檢查1次，每學(xué)期累計(jì)檢查不少于16次，其中詳查不少于5次。教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)形式要有多樣性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實(shí)際。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、態(tài)度不端正的學(xué)生，要熱情關(guān)心他們了解分析差的原因，耐心教導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，改進(jìn)方法鼓勵(lì)他們迎頭趕上。教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)以外做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。學(xué)校統(tǒng)一組織的中期和期末考試（或質(zhì)量檢測(cè)）、階段性檢測(cè)以及隨堂進(jìn)行的平時(shí)測(cè)驗(yàn)均屬于課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。考試分章節(jié)、單元檢測(cè)、階段性
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