新南幼兒園課程實(shí)施方案-wenkub
2022-11-05 12:50:28 本頁面
【正文】 養(yǎng)， 正確的家庭教育觀有待提高。 園級 班子新手多，整體實(shí)力待加強(qiáng) 。 好學(xué)認(rèn)真，積極要求上進(jìn)，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心。改善形象，提升文化價值。 人口動遷多，生源受到嚴(yán)重影響。 針對這樣一支師資隊(duì)伍，在 園長的多方奔走和呼吁下，在 教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心統(tǒng)籌下，現(xiàn)有 3 位教師來園支教， 暫時解決本學(xué)期新教師多，師資薄弱，家長對園軟件先天不足而有意見的態(tài)勢。 在學(xué)歷方面：碩士1 人，本科 13 人，大專 19 人，中專 1 人。 人員情況 2 我園現(xiàn)教職員工為 44 人。綠化面積為 2300 平方米，生均 平方米。中大班除學(xué)區(qū)幼兒外，還有一部分為民辦幼兒園 和非法幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)過來，因教師人員有限，故無法滿足更多想要進(jìn)入我園的幼兒家長需求。 一、 課程背景 ： （一） 基本情況： 辦園情況 我們新南幼兒園建立于 2020 年 9 月。 1 新南幼兒園課程實(shí)施方案 前 言 《上海市學(xué)前教育課程指南》以及相關(guān)的活動教材是依據(jù)《上海市學(xué)前教育綱要》精神，結(jié)合上海地區(qū)的特點(diǎn)而制定的課程方案，其匯聚了眾多專家的教育智慧，綜合了當(dāng)今國內(nèi)外最新的教育理念，是國家教育方針在學(xué)前教育階段的體現(xiàn)，也是上海地區(qū)幼兒園保教工作的行動指南。是一所全新的公辦全日制園所，辦園規(guī)模為12 班。 園舍情況 全園總占地面積為 6600 平方，生均 平方米。 在硬件設(shè)施方面，幼兒園根據(jù)本園實(shí)際，為幼兒創(chuàng)設(shè)了樂書吧、樂陶吧、建構(gòu)室、探索室等專用活動室。其中：在編 34 人、合同用工 10 人。 園現(xiàn)一線教師崗位上共 23 個教師 ， 其中工作十年以上 4 人 （兩名副園長，一名出納） ， 三年以上 2 人， 一年 以上 8 人，新教師 3 人， 保育員代教師 2 人， 合同用工 1 人 ，另外有 4 位新教師去 南中路幼兒園 培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 園現(xiàn)三大員隊(duì)伍中，保健員 1 人，由保育員擔(dān)任；保育員 8 人 ： 5 人在編 （其中 2人在教師崗位上 ， ） 2 人有中級保育員證， 3 人有初級保育員證 ，合同工 5 人 。 教師大多居住南橋鎮(zhèn) ，相隔路程較遠(yuǎn)，上下班 不方便。 生 幼兒生源充足； 幼兒多為外來務(wù)工子女，幼兒外地戶籍比例達(dá) 80%； 幼兒流動性比較大； 幼兒的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差； 幼兒知識面窄，創(chuàng)造力和以 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合建構(gòu)游戲 3 情 幼兒活動大肌肉發(fā)展較好。 大多為職初新教師，骨干教師嚴(yán)重匱乏， 非幼教占一定比例，教師專業(yè)水平不強(qiáng)，課程設(shè)計與建設(shè)能力、科研能力都比較欠缺。 新園剛建立，班子成員來自各單位，三位今年剛上任管理工作，屬于管理新手，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有待學(xué)習(xí)提高。 充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢，豐富課程資源；拓展家委會功能，利用家教指導(dǎo)、課題研究等活動不斷提升工作質(zhì)量。 二、課程理念： （一）基本理念： 確立“以幼兒 發(fā)展為本”的 核心 理念 ，（以《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)） ，以“做學(xué) 合一 ， 快樂 成長 ”的辦園理念統(tǒng)領(lǐng)課 程理念，滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會 ；與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。 根據(jù)幼兒與周圍環(huán)境相互作用過程中直接的、整體的體驗(yàn)，將課程內(nèi)容整合為共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn)等領(lǐng)域，并 以幼兒參與 的多種活動為核心，設(shè)計組織課程的具體內(nèi)容；充分注意不同活動之間的相互作用與滲透，增強(qiáng)課程與生活的聯(lián)系，發(fā)揮整體效應(yīng)，關(guān)注動態(tài)生成。 充分發(fā)揮課程評價的反饋調(diào)節(jié)功能，逐步形成通過評價促進(jìn)發(fā)展的有效機(jī)制；著重探索過程性評價和個別性評價，突出質(zhì)性評價的優(yōu)勢；建立以教師自評為主，多方參與的 評價制度。 （二） 幼兒園 課程具體 培養(yǎng) 目標(biāo)： 初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。 初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。 面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程，以 生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲 為幼兒園最基本的活動形態(tài) 。 * 運(yùn)動 ：主要指體操、器械運(yùn)動、體育游戲、自然因素鍛煉等活動，旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。 * 游戲活動 ：主要指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。 生活活動 * 有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn)。 運(yùn)動 * 用動作模仿周圍事物的形態(tài)和 動作特征，感知運(yùn)動節(jié)律的變化 。 * 體驗(yàn)運(yùn)動的方向，根據(jù)運(yùn)動中對象的空間位置和距離，調(diào)整自己的動作。 * 嘗試多 途徑收集信息、物品與材料，樂意交流和分享。 * 接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物，感受身邊熟悉的科技成果對 生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。 游戲活動 * 能自主參與游戲，在游戲中獲得愉悅、樂觀與自信。 詳見 各年齡 班 課程內(nèi)容 （附件 2） 和各年齡班主 題預(yù)設(shè)內(nèi)容 （附件 3） 六
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