網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)賽項(xiàng)細(xì)則說(shuō)明-wenkub
2023-04-23 02:12:25 本頁(yè)面
【正文】 充分協(xié)商研討的基礎(chǔ)上，精益求精，拿出最佳設(shè)計(jì)方案。，在個(gè)人信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，同伴互助、協(xié)作完成本團(tuán)隊(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（包含課件的制作）。比賽結(jié)束，按照賽場(chǎng)工作人員的要求把個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。分為個(gè)人信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件的設(shè)計(jì)制作）兩個(gè)階段。表一：網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)賽項(xiàng)分組分科一覽表學(xué)科組別語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理美術(shù)信息技術(shù)小學(xué)組●●●●●初中組●●●●●高中組●●●●●小學(xué)、初中、高中組的各個(gè)學(xué)科分別設(shè)“學(xué)校類”與“跨校類”兩個(gè)類別?！髣?chuàng)建教學(xué)反思與網(wǎng)絡(luò)研討相結(jié)合的新型教研方式，促進(jìn)大眾教研與精英教研并行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師生命質(zhì)量的新躍遷，推廣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自我完善、可持續(xù)發(fā)展的新型教師專業(yè)發(fā)展方式。◇更新教育資源觀念，提升資源感悟能力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積淀教育資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)工作坊的頭腦風(fēng)暴的動(dòng)態(tài)優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源新體系?！皩W(xué)校類”參賽團(tuán)隊(duì)的三名選手應(yīng)來(lái)自同一所學(xué)校；“跨校類”參賽團(tuán)隊(duì)的三名選手可以由來(lái)自同一地區(qū)的三名選手組成，而不必來(lái)自同一所學(xué)校。具體如下：，根據(jù)賽場(chǎng)公布的課題從事個(gè)人信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。賽場(chǎng)關(guān)閉外網(wǎng)。賽場(chǎng)開(kāi)通外網(wǎng)。設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)新課程理念，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；必須關(guān)注學(xué)生在學(xué)識(shí)、情感、能力等方面的發(fā)展，盡可能在培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)思維能力（如：分析、綜合、比較、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性思維等）方面有創(chuàng)新設(shè)計(jì)。采用循環(huán)評(píng)價(jià)的方式，即01團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)02團(tuán)隊(duì)，02團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)03團(tuán)隊(duì)，以此類推，最后一個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)01團(tuán)隊(duì)。譬如，參賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該對(duì)于兄弟團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有何特點(diǎn)與亮點(diǎn),有何不足之處做出恰如其分的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。完善后的方案上傳在規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。離開(kāi)賽場(chǎng)之前，在現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)下，抽簽取得第三天上午“陳述與答辯”的順序號(hào)。要求簡(jiǎn)明扼要地闡明設(shè)計(jì)理由，并展示預(yù)期效果（例如：通過(guò)課件展示）。兩位選手回答問(wèn)題的時(shí)間合計(jì)不得超過(guò)5分鐘。半天評(píng)價(jià)與完善信息化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)兄弟參賽團(tuán)隊(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)放外網(wǎng)通過(guò)更廣泛的同伴互助，考查參賽團(tuán)隊(duì)及其選手分析、綜合、反思與創(chuàng)新的能力。不超過(guò)8分鐘/隊(duì)答辯開(kāi)放外網(wǎng)考查參賽團(tuán)隊(duì)及其選手對(duì)教學(xué)的理解程度和應(yīng)變能力；給予參賽團(tuán)隊(duì)及其選手進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)；考查“陳述”階段的能力。完成修改信息化教學(xué)設(shè)計(jì)之后，為幫助參賽團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備陳述，可以在工作人員指導(dǎo)下，使用U盤或移動(dòng)硬盤拷回完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)，也可用發(fā)郵件形式取得完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）陳述本團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，切忌搞成說(shuō)課。回答問(wèn)題必須明確，要有針對(duì)性，切忌漫無(wú)邊際，不可回避評(píng)委提出的問(wèn)題。（3）陳述人陳述時(shí)作可視化展示（如課件）時(shí)，其制作質(zhì)量（包括能否優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)實(shí)
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