【正文】 、感覺扭曲和幻覺、解除抑制、對催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失催眠理論： 心理促動藥物：鎮(zhèn)靜劑、興奮劑、迷幻劑P40※第三章、感覺與知覺（P42）一 名詞解釋：感覺：對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映。十、催眠：類似于睡眠又實(shí)非睡眠的意識恍惚狀態(tài)，這種恍惚的意識狀態(tài)是在一種特殊情景下，由催眠師誘導(dǎo)形成的。同時，夢的內(nèi)容具有一定的性別差異。八、失眠：。（飛行時差）七、睡眠：人的睡眠過程可以分為五個階段第一階段為過渡期，這一階段腦電波為α波，頻率較慢，但振幅較大。（三）隨意后注意：注意指向一個對象后期出現(xiàn)的一種特殊形式，它和自覺目的、任務(wù)聯(lián)系在一起，類似與隨意注意，但它又不需要一直的努力，類似與不隨意注意。）其次，注意有和意識密不可分。：當(dāng)心理活動或意識指向某個對象的時候，它們會在這個對象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。P171學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義：⑴認(rèn)識內(nèi)外世界；⑵調(diào)整和控制行為；⑶直接應(yīng)用在實(shí)際工作上P21※第二章、意識與注意 （P21）一、意識的含義：心理學(xué)上的意識有兩層含義：一是把它當(dāng)成心理的同義詞使用，指個人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。1實(shí)驗(yàn)法有三類變量：⑴自變量，即實(shí)驗(yàn)者控制的刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件。⑵缺點(diǎn)：處于被動的地位，實(shí)驗(yàn)者只能消極地等待預(yù)期的行為出現(xiàn)，而且自然條件下的行為很難按照人的主觀意愿發(fā)展，因此觀察的結(jié)果難于重復(fù)。P17⑷調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以次來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。⑵應(yīng)用領(lǐng)域：①臨床與咨詢心理學(xué)；②教育與學(xué)校心理學(xué)；③工業(yè)與組織心理學(xué)；④廣告與消費(fèi)心理；⑤法律與犯罪心理學(xué)的基本方法有觀察法、測驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法等。P671913年，華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼中所看的心理學(xué)》，標(biāo)志著行為主義的誕生。心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重性質(zhì)。心理學(xué)是一門具有長遠(yuǎn)歷史但又很年輕的科學(xué)。P8華生持“環(huán)境決定論”，他說：你給我一打兒童，在一個良好的，由我做主的環(huán)境中，不管他的天資、能力、父母的職業(yè)和種族如何，我可以任意地把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至是乞丐或小偷。P15⑴觀察法是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所記錄進(jìn)行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。P18調(diào)查法分為問卷法和談話法兩種方式。此外，觀察結(jié)果的記錄與分析，還容易受到觀察者的預(yù)期和偏見的影響。⑵因變量，即反應(yīng)變量，是實(shí)驗(yàn)者所要測定和研究的行為和心理活動。包括對外部事物的覺知；對內(nèi)部刺激的覺知和對自身的覺知。功能： 四、注意與意識的關(guān)系首先，注意不等同與意識。注意的分配和緊張程度的不同，顯示了個體出在什么樣的意識狀態(tài)。六、生物節(jié)律：動物和人的行為和心理活動的周期性變化。第二階段為輕睡期，腦電波為頻率更慢的θ波，第三、第四階段是沉睡期，以δ為主，夢游、夢囈和尿床主要發(fā)生在在個階段；最后一個階段是快速眼動時期（rapid eye movement REM），此時很難喚醒。 ，是指因生活秩序突然改變而形成的暫時性失眠。 。 一個人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，取決于其受暗示性的高低。知覺：對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映，是對感覺信息的整合與解釋。絕對感覺閾限：最小可覺察的刺激量，即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量。感覺適應(yīng)：同一刺激持續(xù)作用于感覺器官，會使感覺器官感受性發(fā)生變化，這一現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。（3）對人際關(guān)系的知覺。1近因效應(yīng)：指在總體印象形成過程之中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。韋伯定律和費(fèi)希納定律了解一下可見光的波長在將近400至750毫微米。網(wǎng)膜是真正的感光機(jī)構(gòu)。人具有三種不同形式的錐體細(xì)胞，它們分別對紅、綠、藍(lán)三種顏色最敏感。聲波最簡單的形狀是正弦波，由正弦波得到的聲音叫純音。如果只是對小部分頻率的聲音喪失聽覺，叫音隙；若對較大一部分聲音喪失聽覺叫做音島；再嚴(yán)重就會完全失聰。1運(yùn)動知覺從運(yùn)動中獲得線索。人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過的快，出現(xiàn)對時間低估計。三、簡答題：感覺產(chǎn)生的基本步驟：第一步是收集信息；第二步是轉(zhuǎn)換：第三步是將感受器傳出的神經(jīng)沖動經(jīng)過傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)，將信息傳到大腦皮層，并在復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的傳遞過程中，對傳入的信息進(jìn)行有選擇的加工；第四步是產(chǎn)生感覺。深度知覺是由一定的線索引起的。這方面的線索主要包括水晶體的曲度調(diào)節(jié)、視軸輻合、雙眼視差。其次，運(yùn)動物體的其他一些特性對視網(wǎng)膜的作用，也是產(chǎn)生運(yùn)動知覺的線索，如當(dāng)物體的運(yùn)動由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近時，物體在網(wǎng)膜上的視像的大小會發(fā)生變化，這對運(yùn)動知覺的產(chǎn)生也有重要的意義。知覺的整體性是在原由經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性。格式塔學(xué)派提出了一些被普遍接受的知覺組織原則：接近性原則、連續(xù)性原則、封閉性原則、良好圖形原則。知覺對象的選擇與很多因素選擇有關(guān)，一般說來強(qiáng)度較大、色彩鮮明、具有活動性的客體容易成為被選擇的對象。在理解的過程中，言語可以起很重要的作用。※第四章、記憶與學(xué)習(xí)一、記憶：是人腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。:也稱存儲，經(jīng)編碼的信息必須在人腦中得到，一定時間后才可以被提取。（一）編碼的形式：短時記憶中信息主要以聲音代碼的形式存儲，也有視覺代碼和語義代碼（二）存儲容量：喬治米勒，7177。長時記憶的儲存模式：涉及兩個概念：語意網(wǎng)絡(luò)（以同步練習(xí)60頁為主），圖式以P60頁為主。遺忘原因有兩種解釋：消退，此理論認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。倒攝干擾指學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用。一個線索對提取的有效性主要依賴于：‘觸景生情’，環(huán)境上的相似性有助于或有礙于記憶的現(xiàn)象，叫做情境依存性記憶，積極的情緒更有利于記憶，強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)?zāi)軐?dǎo)致異常生動，詳細(xì)栩栩如生的持久記憶。它們可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)，認(rèn)知活動高級形式。內(nèi)涵越大，概念越小。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。三、問題解決的策略和方法：算法式、啟發(fā)式（手段目的分析法、爬山法、逆向工作法）（看書P117） 啟發(fā)式：利用經(jīng)驗(yàn)而采取較少的操作來解決問題的方法四、影響問題解決的因素：問題表征方式、無關(guān)信息的干擾、功能固著性、心向（心理定式）（看例子P119） 第四節(jié) 想象和創(chuàng)造性培養(yǎng)一、 想象：對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。二、創(chuàng)造性思維：創(chuàng)造性思維是相對常規(guī)思維而言的，制重新組織已有的知識經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練（培養(yǎng)）：（同步練習(xí)P78）1. 重視發(fā)展發(fā)散思維?！诹?、智力（P128），包括學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抽象推理能力等等。：也叫智力商數(shù)，常用IQ表示。（IQ）=心理年齡（MA）/實(shí)足年齡（CA） *100，也稱為比率智商。，但差異量較小。提出了智力二因素說，即在各種心理任務(wù)上的普通相關(guān)是由一個非常一般性的心理能力因素或稱g因素所決定。流體智力主要作用是學(xué)習(xí)新知識和解決新異問題，主要受人生物學(xué)因素影響；警惕智力測量的是知識經(jīng)驗(yàn)，是人們學(xué)會的東西，它主要作用是處理熟悉的、已加工的問題。 他認(rèn)為智力的內(nèi)涵是多元的，由7種成分構(gòu)成1）言語能力（2）邏輯數(shù)學(xué)能力（3）空間智力（4）音樂能力（5）身體運(yùn)動智力（6）人際智力（7）內(nèi)省智力 P13915. 美心理學(xué)家吉爾福特提出智力結(jié)構(gòu)論。他認(rèn)為一個完備的智力理論必須對智力的3個方面予以說明，既智力的內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分，這些智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，以及智力成分的外部作用。18. 加拿大心理學(xué)家達(dá)斯提出PASS模型，PASS指“計劃——注意——同時性加工——繼時性加工”。注:如果一個測驗(yàn)是有效的,它必定是可靠的,但反過來,一個測驗(yàn)既有很高的信度,它并不一定是有效的.,由總體測量結(jié)果的統(tǒng)計平均值表示。根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機(jī)分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)。中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率。馬斯洛將人的動機(jī)分為匱乏動機(jī)和成長動機(jī)。情緒三方面：在認(rèn)知層面上的主觀體驗(yàn)，在生理層面上的生理喚醒，在表達(dá)層面上的外部行為。2．需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動的動力和源泉。6．心境：是一種具有感染性的、比較平衡而持久的情緒狀態(tài)。一個人對自己認(rèn)為最重要的、有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達(dá)成目標(biāo)的一種內(nèi)部推動力量。二、簡答：？（1）激活功能：它推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。個體內(nèi)在需要是動機(jī)產(chǎn)生的根本原因，而外在環(huán)境則作為誘因，引導(dǎo)個體趨向于特定的目標(biāo)。？ 兩者產(chǎn)生的源泉不同：外在動機(jī)是在外部刺激的作用下產(chǎn)生的，是為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機(jī)。（3）正確的歸因方式：將成功歸因于能力與努力，而把失敗歸因于缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上。在需要層次中，層次越低，力量越強(qiáng)大。情感更多地是與人的精神或社會需要相聯(lián)系。7．情緒表達(dá)的方式有哪些？（1）面部表情：是由面部肌肉和腺體變化來表現(xiàn)情緒的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同組合構(gòu)成的，是情緒表達(dá)的基本方式。耶爾克斯——道森定律詳細(xì)說明了動機(jī)強(qiáng)度與工作或?qū)W習(xí)效率的關(guān)系。 （注：論述里必須結(jié)合個人學(xué)習(xí)與工作實(shí)際。快樂、熱愛、自信等積極增力的情緒會提高人們的活動能力，而恐懼、痛苦、自卑等消極減力的情緒則會降低人們活動的積極性。1 促進(jìn)功能：良好的情緒情感會提高大腦活動的效率，提高認(rèn)知操作的速度與質(zhì)量。如考試中的緊張情緒會影響學(xué)生的思維與記憶功能。（4） 情緒情感的信號功能?！诎苏?、人格（P184）一、 人格：構(gòu)成