名稱分子生物學-wenkub
2023-04-22 03:20:46 本頁面
【正文】 細胞分子克隆體系（CellFree Molecular Cloning）。所以醫(yī)學科研人員必須掌握動物實驗的基本技能。現(xiàn)任錦州醫(yī)學院副院長。重點介紹醫(yī)藥科學研究的基本程序，其中包括1）如何選擇研究課題；2）怎樣進行文獻綜述和課題設(shè)計；3）原始資料的處理和數(shù)據(jù)處理；4）如何撰寫醫(yī)學研究生畢業(yè)論文：包括* 研究生畢業(yè)論文的概念；* 撰寫醫(yī)學研究生畢業(yè)的基本要求；* 研究生畢業(yè)論文的基本格式；* 醫(yī)學論文的表達方法；* 研究生畢業(yè)論文中常見的不足。無機及有機化合物的分離分析；氨基酸的分離技術(shù)；肽的分離分析；蛋白質(zhì)的分離分析；核酸的分離分析；對映體的分離分析；藥物及臨床分析。MECC基本原理；MECC中的膠束相；離子和可電離化合物的MECC分離；流動相的改良。本課程的目的是使學生了解高效毛細管電泳技術(shù)的基本原理、儀器部件組成及操作模式，了解毛細管電泳技術(shù)在生物醫(yī)學，藥學中的應(yīng)用情況。教 師 簡介：穆長征，男，41歲，副教授。組織化學技術(shù)則是這學科的技術(shù)方法。講授的內(nèi)容包括：SPSS的數(shù)據(jù)文件的建庫、管理、轉(zhuǎn)換、變量和觀測量的定義、修改、插入、刪除；描述統(tǒng)計分析；相關(guān)分析；均值比較與T檢驗，方差分析；一元線性回歸分析，多元逐步回歸分析，Logistic回歸分析；聚類分析；條形圖、線圖、面積圖、直方圖、誤差圖、散點圖等圖形的生成、修飾、轉(zhuǎn)換、標記等。教 師 介紹：劉用璋，60歲，教授，1982年在中國醫(yī)科大學獲碩士學位，現(xiàn)任遼寧省生物化學學會常務(wù)理事，遼寧省地方病專業(yè)委員會委員。錦州醫(yī)學院研究生部2003年9月課 程 編號：007課 程 名稱：分子生物學英 文 名稱：Molecular Biology授課教研室：生物化學教研室主 講 教師：劉用璋、肖建英學 時：40學時學 分：2學分授 課 時間：第一學期授 課 方式：理論課教 材：《醫(yī)學分子生物學》，來茂德主編，第一版，人民衛(wèi)生出版社，1999年9月《分子遺傳學》，孫乃恩等編著，第一版第四次印刷，南京大學出版社，1995年1月課 程 介紹：分子生物學是當今生物學科發(fā)展的主流，是在生物化學的基礎(chǔ)上探討生物分子的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，分子生物學的發(fā)展帶動生物科學的發(fā)展，并為醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及其他行業(yè)各方面的研究，開辟廣闊前景。肖建英，41歲，教授，1990年在錦州醫(yī)學院獲醫(yī)學碩士學位，現(xiàn)任醫(yī)學院生化教研室主任。教 師 簡介：任甫，男，34歲，副教授，學院院長助理兼研究生部主任1999年在錦州醫(yī)學院獲碩士學位，2002年考入中國醫(yī)科大學攻讀博士學位，現(xiàn)任中國解剖學會人類學專業(yè)委員會秘書。由于組織化學不僅研究形態(tài)，而且研究機能，所以它廣泛應(yīng)用于生命科學的各個領(lǐng)域，如解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學以及臨床各學科的實驗研究都應(yīng)用此項技術(shù)。1996年畢業(yè)于錦州醫(yī)學院，獲碩士學位。教學內(nèi)容如下:高效毛細管電泳及其特點,歷史發(fā)展。毛細管凝膠電泳概述；聚丙烯酰胺凝膠毛細管柱的制備；柱性能及操作參數(shù)對CPAGE分離的影響；其它篩分介質(zhì)的毛細管凝膠電泳。教師簡介: 郭偉英 男 1958年生，1989年畢業(yè)于中國科學院長春應(yīng)用化學研究所，獲碩士學位。5）如何進行預備答辯和畢業(yè)答辯：* 知識方面的準備；* 心理方面的準備；* 答辯技巧；* 答辯中常見問題。 課 程 編號：013課 程 名稱：醫(yī)學實驗動物學基礎(chǔ)英 文 名稱：Medical Laboratorial Animals Basement授課教研室：實驗動物中心主 講 教師：巴彩鳳學 時：24學 分：1學分授 課 時間：第二學期授 課 方式：理論與實習結(jié)合教 材：《醫(yī)學實驗動物學》，方喜業(yè)主編，人民衛(wèi)生出版社課 程 介紹： 生命科學是現(xiàn)代科學發(fā)展中最活躍的領(lǐng)域之一，實驗動物是生命科學研究的基礎(chǔ)和重要的支撐條件。為使學生了解我國實驗動物工作的有關(guān)法律、法規(guī)、掌握實驗動物的基本知識，正確地選擇、應(yīng)用實驗動物；使學生了解國內(nèi)外實驗動物的發(fā)展情況，盡快地適應(yīng)動物實驗、學習掌握實驗動物學知識是非常必要的。該技術(shù)于20世紀80年代中期由Kary Mullis首先發(fā)明，PCR技術(shù)的特點是將所研究的一小段目的基因或某DNA片段，在試管中進行反應(yīng)，合成特異性基因或DNA片段，在數(shù)小時內(nèi)即可擴增成百萬倍乃至千百萬倍。李 紅，女，31歲，講師，1999年在錦州醫(yī)學院獲醫(yī)學碩士學位。 課 程 編號：016課 程 名稱：組織培養(yǎng)英 文 名稱：Tissue (Cell) Culture授課教研室：藥理學教研室主 講 教師：金英學 時：40學 分：2授 課 時間：第二學期授 課 方式：理論講授及組織培養(yǎng)實驗 教 材：《組織培養(yǎng)和分子細胞學技術(shù)》，鄂征主編,北京出版社課 程 介紹:組織培養(yǎng)技術(shù)是研究組織和細胞的技術(shù)方法, ,動物和人的培養(yǎng)細胞被廣泛用于分子細胞學研究,組織培養(yǎng)方法已納入分子生物學技術(shù)體系,充分顯示了組織培養(yǎng)技術(shù)的突出應(yīng)用價值。免疫學技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學各領(lǐng)域，并成為醫(yī)學研究手段和方法的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)和臨床的課題研究。全國知名專家。理論課講述涉及藥物的動物實驗的一般方法，不講述某一具體實驗的實驗方法。
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