【正文】 自己對這一節(jié)課的認(rèn)識并預(yù)設(shè)好一些教學(xué)環(huán)節(jié)。在平時，英語教師必須學(xué)習(xí)一些基本的理論，如情景設(shè)置的原則、游戲設(shè)計(jì)的原則等等。聽課者應(yīng)該了解上課教師所上的是哪一冊的哪一單元第幾課時，并主動詢問上課教師這一課時要解決哪些問題、新授哪些內(nèi)容，以及了解這一課時前學(xué)生學(xué)了什么。 英語教研組活動記錄活動時間：2017年2月22日參加人員：洪順 陳小晶 孟翔 高歡 林杰 李小云 任衛(wèi)嬌 鄭玲玲 黃江莉 萬永香 朱莎莎 張?jiān)娨?楊潤霞 葉娜 王海波 嚴(yán)義華 闕曉娟 孫敏 任小玲活動地點(diǎn)：會考考務(wù)室主持人 ：韓永平活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)文章《在“聽課”中成長——淺談中學(xué)英語課“聽課”的藝術(shù)》。四、幾點(diǎn)新要求：備課上要更加投入，既要備教材，又要備學(xué)生，還應(yīng)對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化在課上應(yīng)做到精講精練，加強(qiáng)針對性，形式多樣化。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績要跟蹤，加強(qiáng)補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作的分析、研討和落實(shí)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。課后要及時和授課老師交換建議。每周進(jìn)行檢查教師備課情況。 抓好教研組建設(shè)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。每一次參加人員都有收獲。 福清西山學(xué)校高中部英語教研組教研活動記錄教研組長：韓永平 時間：2017年2月7月英語教研組活動記錄活動時間：2017年2月15日參加人員：洪順 陳小晶 孟翔 高歡 林杰 李小云 任衛(wèi)嬌 鄭玲玲 黃江莉 萬永香 朱莎莎 張?jiān)娨?楊潤霞 葉娜 王海波 嚴(yán)義華 闕曉娟 孫敏 任小玲活動地點(diǎn)：會考考務(wù)室主持人 ：韓永平活動內(nèi)容：《英語教研組工作計(jì)劃》活動過程：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。三、具體措施：（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng) 英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。加強(qiáng)聽課力度，本學(xué)期每位教師每周必須聽一節(jié)課，年輕教師聽課不少于每周2節(jié)。以便取長補(bǔ)短。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。 組織好英語競賽活動。各備課組要統(tǒng)一補(bǔ)缺、補(bǔ)差內(nèi)容。針對高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施： 1） 正確領(lǐng)會《普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律。 2） 結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。在課外也要想方設(shè)法讓學(xué)生動起來，更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；顒舆^程：一、聽課前充分準(zhǔn)備聽課時收獲的不僅僅是教案的記錄或者某個新單詞的發(fā)音，而是該如何上好這堂課。這樣聽課時目標(biāo)更加明確，聽時也可以做到忙而不亂。無論對于他人或是自己，這些實(shí)用的理論都是發(fā)展、提高的催化劑。在聽課時，把自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)和上課教師所上的環(huán)節(jié)作個對比，這種充分準(zhǔn)備后的聽課充分發(fā)揮了聽課者的主觀能動性，是保證聽課有效的前提。關(guān)注教師的引。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。三、聽課中巧妙記錄教學(xué)設(shè)計(jì)式記錄。這種記錄方式和教學(xué)設(shè)計(jì)式記錄唯一的不同點(diǎn)就是，前者是在旁邊注上設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)的辦法，而后者更注重聽課者給自己和上課教師的提問過程。聽課后的反思和自己上課的課后反思不一樣，它更應(yīng)該注重與反思差距。一堂課所提供給我們的就是一個鮮活的研究材料。 （1）.批改作業(yè)中加評語 （2）教師改完后讓學(xué)生把改后的作文抄一遍，背范文或好句 （3）張貼學(xué)生的優(yōu)秀范文或印發(fā)給學(xué)生互相學(xué)習(xí)（4）讓學(xué)生堅(jiān)持寫作并給予鼓勵，教師多面批（四）孟老師介紹個人寫作教學(xué)方法堅(jiān)持每單元都有至少一篇寫作，并盡量用一課時完成，創(chuàng)造性使用課本 最后各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們各抒己見，全面評價此課。在教學(xué)中能盡量使用口語教學(xué)，板書工整，有條理。教學(xué)中能鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力、體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。 　　 唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。抓住學(xué)生的喜好，把各種書籍呈現(xiàn)于課堂，如同生活中的一次次平常而友善地交談。檢查和了解教師執(zhí)行新教材和教學(xué)計(jì)劃的情況。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都把握的比較準(zhǔn)確，大部分老師選擇的是閱讀教學(xué)，馬麗老師對教材的研究和把握比第一年有進(jìn)步，切入點(diǎn)。寧波老師設(shè)計(jì)的活動很新穎，活動很有針對性?！　?. 低年級課堂中的游戲比較多，但希望能考慮得更周密更系統(tǒng)更有意義一些　　5. 關(guān)于七年級書寫問題,有些家長反應(yīng)負(fù)擔(dān)比較大　　6. 在課堂中有些交際語言上的問題，是否真的切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用。建議老師們可以從以下一方面入手培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格。　　4．注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在成功中享受知識的獲取。對于真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)意識還不強(qiáng)，比較多的停留在借助教材，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容?！　∶课焕蠋熯M(jìn)行交流，每人對自己所上的課做簡單設(shè)計(jì)說明，再由聽課老師談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh　　五、項(xiàng)目工作的開展　?。?）宣傳項(xiàng)目近階段和下階段工作，以及項(xiàng)目的成果形式。改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化是我們追求的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。愛玩是孩子的天性，我校的高中生也是如此。把游戲結(jié)合到課堂之中，能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，更讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到快樂，使大多數(shù)學(xué)生都能