小學(xué)英語(yǔ)新授課導(dǎo)入法-wenkub
2023-04-21 23:14:38 本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)，經(jīng)過(guò)操練初步掌握具有特定功能的句型，了解句型結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)拼讀、拼寫、運(yùn)用詞匯，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)情景對(duì)話和課問(wèn)。［主題詞］新授課 導(dǎo)入 直觀導(dǎo)入 會(huì)話導(dǎo)入 游戲?qū)肭榫皩?dǎo)入 溫故知新導(dǎo)入 英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。小學(xué)英語(yǔ)新授課的教學(xué)環(huán)節(jié)一般為：lead inpresentationpracticeproduction。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是優(yōu)美樂(lè)章的序曲，如果設(shè)計(jì)和安排得富有藝術(shù)性，就能像磁石一般吸引學(xué)生，能迅速安定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，燃起智慧的火花，開啟思維的閘門，引人入勝。即使在課堂紀(jì)律較差的班級(jí)，只要教師能巧妙的設(shè)疑提問(wèn)，都能緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來(lái)講，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單有趣，新課導(dǎo)入也相對(duì)容易，新課導(dǎo)入的方法也較為多樣，我認(rèn)為有下列一些形式和相應(yīng)的方法：一、直觀導(dǎo)入法 利用圖片、聲音和實(shí)物等進(jìn)行直觀導(dǎo)入，這樣可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有直接和清晰的感受，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，從而降低了難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）實(shí)物導(dǎo)入：直接用實(shí)物作為導(dǎo)入的媒介。利用實(shí)物，向?qū)W生呈現(xiàn)生活中常見(jiàn)、常用的人民幣，以此來(lái)導(dǎo)入引出本課中的基本句型“How much is it？”通過(guò)這種教學(xué)手段，既活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也使教學(xué)內(nèi)容更情趣化、生活化，為新知識(shí)“How much is it？”的教學(xué)奠定了感性的認(rèn)識(shí)。并利用人民幣的不同面額，來(lái)引出并教學(xué)句型“How much is it？It’s．．．．”。例如在學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞或句型；學(xué)習(xí)身體各部位的單詞或句型；關(guān)于顏色的可以直接拿油畫棒、彩筆；四上My Classroom單詞：window\door\picture\board\light。整堂課的引入基本都是運(yùn)用生動(dòng)形象的簡(jiǎn)筆畫，大大激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍，從而圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 可以用簡(jiǎn)筆畫的有很多。它可以幫助學(xué)生加深對(duì)單詞教學(xué)與肢體語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)?！。?）多媒體導(dǎo)入法：目前，多媒體教學(xué)手段已進(jìn)入了我們的課堂。zoo按鈕，就進(jìn)入動(dòng)物園的場(chǎng)景，各類動(dòng)物呈現(xiàn)在眼前，有的在嬉戲，有的在散步，有的在洗澡，有的在用餐，形象生動(dòng)，栩栩如生。由此導(dǎo)入對(duì)話的教學(xué)，學(xué)生趣味盎然。如在第一節(jié)英語(yǔ)課上，學(xué)生還不太明白英語(yǔ)課是怎么一回事，我就先給他們欣賞一首英文歌Hello！來(lái)導(dǎo)入新課?！ 。?）歌謠、chant導(dǎo)入法：PEP教材設(shè)計(jì)了許許多多的chant。會(huì)話導(dǎo)入的方法主要有： 問(wèn)題導(dǎo)入法：?jiǎn)栴}導(dǎo)入是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中適用范圍最廣、應(yīng)用最普遍、操作最簡(jiǎn)便的一種導(dǎo)入法。例如：教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“How many?”這一內(nèi)容時(shí)，我與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)“Hi,….How are you this morning? … Can you see a picture over there? … What can you see in the picture? … How many cars can you see? … ”問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，既對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又自然地引入了新知識(shí)的教學(xué)。（猜謎、順口溜、捉迷藏、小啞劇、找朋友，藏東西）游戲的設(shè)計(jì)一定要新穎，并富有科學(xué)性和趣味性。（Touch your nose。教師描述：He’s a famous man. He’s tall and strong. He likes playing basketball very much. 等等。在競(jìng)賽中，小組員表現(xiàn)非常積極，踴躍為小組爭(zhēng)分。 如：第七冊(cè)Unit 3 B Let’s read ，T: The blackboard is not clean. Who can help me? You’re helpful. I’m thirsty. May I
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