興化市體驗(yàn)?zāi)ゾ毝o九年初中英語(yǔ)寫作-wenkub
2023-04-21 12:16:52 本頁(yè)面
【正文】 寫作熱情,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)愛(ài)生命,從而能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作中提升自己的思想境界,達(dá)到加強(qiáng)自我教育的目的?！ 杜＝虺踔杏⒄Z(yǔ)》Main Task板塊主要是基本文體的寫作訓(xùn)練,以記敘文為主,包括寫人、記事、編寫故事等等。其中課文教學(xué),主要是幫助學(xué)生積累了單元寫作話題的語(yǔ)言知識(shí)和謀篇布局的感性經(jīng)驗(yàn)。教材每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。初中英語(yǔ)寫作訓(xùn)練是最基本的語(yǔ)言輸出練習(xí)。 興化市二OO九年初中英語(yǔ)寫作指導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)交流材料 1把握初中英語(yǔ)寫作特點(diǎn), 提高英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量興化市西鮑初級(jí)中學(xué) 申家安初中英語(yǔ)寫作特點(diǎn)與中文寫作既有類似之處,又有很大不同。如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)基本的寫作方法、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、提高英語(yǔ)寫作質(zhì)量呢?本文試圖從Main Task課堂教學(xué)特點(diǎn)、平時(shí)寫作教學(xué)策略研究以及中考寫作存在問(wèn)題三個(gè)方面談?wù)勎倚Ｔ趯懽鹘虒W(xué)中的一些有益嘗試,以期起到拋磚引玉的作用,與各位同仁一道探討提高英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量的有效方法。其中,學(xué)生的聽說(shuō)讀寫四種技能中的寫作能力訓(xùn)練,主要在Main Task板塊中得到集中體現(xiàn)。詞匯教學(xué),主要是為學(xué)生的寫作擴(kuò)大了詞匯量。另有部分應(yīng)用類文體寫作訓(xùn)練,如:邀請(qǐng)信、申請(qǐng)書、推薦信、抱怨信等以及海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及演講稿等。各種文體的范文及其寫作方法的介紹,為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的交際需要打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)寫作技能時(shí)要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)各種文體,了解各類文體篇章結(jié)構(gòu),掌握其習(xí)作方法。教師要通過(guò)復(fù)習(xí)課文,引入有趣的話題,和學(xué)生一起創(chuàng)么真實(shí)的生活情情境,如完成調(diào)查表、回答問(wèn)題、做筆記等來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的刁作動(dòng)機(jī)和愿望,從而導(dǎo)入新課,讓學(xué)生明確寫作任務(wù)。一般地講,以時(shí)間或事件發(fā)展的進(jìn)程為線索的往往采用線狀結(jié)構(gòu)圖,而構(gòu)成線索諸要素之間往往沒(méi)有先后順序的可以采用網(wǎng)狀圖。 《牛津初中英語(yǔ)》Main Task要求明確,步驟清晰,旨在訓(xùn)練學(xué)生寫的技能的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、針對(duì)英語(yǔ)寫作特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)寫作教學(xué)策略的研究。學(xué)生如果沒(méi)有相關(guān)主題信息的知識(shí)輸入,就很難有相關(guān)話題的語(yǔ)言輸出。讓冫生養(yǎng)成堅(jiān)持背誦的習(xí)慣,這對(duì)他們終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)有益。通過(guò)閱讀學(xué)生可以擴(kuò)充詞匯,擴(kuò)大知識(shí)
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