興化市體驗?zāi)ゾ毝o九年初中英語寫作-wenkub
2023-04-21 12:16:52 本頁面
【正文】 寫作熱情,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)愛生命,從而能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作中提升自己的思想境界,達到加強自我教育的目的。 《牛津初中英語》Main Task板塊主要是基本文體的寫作訓(xùn)練,以記敘文為主,包括寫人、記事、編寫故事等等。其中課文教學(xué),主要是幫助學(xué)生積累了單元寫作話題的語言知識和謀篇布局的感性經(jīng)驗。教材每個單元都圍繞一個話題,讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。初中英語寫作訓(xùn)練是最基本的語言輸出練習(xí)。 興化市二OO九年初中英語寫作指導(dǎo)教學(xué)研討會交流材料 1把握初中英語寫作特點, 提高英語寫作教學(xué)質(zhì)量興化市西鮑初級中學(xué) 申家安初中英語寫作特點與中文寫作既有類似之處,又有很大不同。如何幫助學(xué)生學(xué)會基本的寫作方法、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、提高英語寫作質(zhì)量呢?本文試圖從Main Task課堂教學(xué)特點、平時寫作教學(xué)策略研究以及中考寫作存在問題三個方面談?wù)勎倚Ｔ趯懽鹘虒W(xué)中的一些有益嘗試,以期起到拋磚引玉的作用,與各位同仁一道探討提高英語寫作教學(xué)質(zhì)量的有效方法。其中,學(xué)生的聽說讀寫四種技能中的寫作能力訓(xùn)練,主要在Main Task板塊中得到集中體現(xiàn)。詞匯教學(xué),主要是為學(xué)生的寫作擴大了詞匯量。另有部分應(yīng)用類文體寫作訓(xùn)練,如:邀請信、申請書、推薦信、抱怨信等以及海報、網(wǎng)頁設(shè)計及演講稿等。各種文體的范文及其寫作方法的介紹,為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的交際需要打下了堅實的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)寫作技能時要遵循由易到難、循序漸進的教學(xué)原則,指導(dǎo)學(xué)生按計劃、有步驟地學(xué)習(xí)各種文體,了解各類文體篇章結(jié)構(gòu),掌握其習(xí)作方法。教師要通過復(fù)習(xí)課文,引入有趣的話題,和學(xué)生一起創(chuàng)么真實的生活情情境,如完成調(diào)查表、回答問題、做筆記等來激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的刁作動機和愿望,從而導(dǎo)入新課,讓學(xué)生明確寫作任務(wù)。一般地講,以時間或事件發(fā)展的進程為線索的往往采用線狀結(jié)構(gòu)圖,而構(gòu)成線索諸要素之間往往沒有先后順序的可以采用網(wǎng)狀圖?！ 杜＝虺踔杏⒄Z》Main Task要求明確,步驟清晰,旨在訓(xùn)練學(xué)生寫的技能的同時發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。二、針對英語寫作特點,加強對寫作教學(xué)策略的研究。學(xué)生如果沒有相關(guān)主題信息的知識輸入,就很難有相關(guān)話題的語言輸出。讓冫生養(yǎng)成堅持背誦的習(xí)慣,這對他們終身學(xué)習(xí)英語有益。通過閱讀學(xué)生可以擴充詞匯,擴大知識
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