創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲-wenkub
2023-04-21 07:14:23 本頁(yè)面
【正文】 字叫什么，叫翻船！”說到最后一句，把彎搭在手上的腿或者是搭在一起的腿翻轉(zhuǎn)過來變換一個(gè)形式，始終是一條腿著地，反復(fù)玩直到有人站不住為止，我們教了幾次，發(fā)現(xiàn)幼兒腿部的肌肉穩(wěn)定性不夠，站立不穩(wěn)容易造成腿部扭傷，所以就改進(jìn)了這個(gè)游戲，用搭手的形式代替腿，手勢(shì)的變化有前后交叉拉手，上下手拉手，雙人對(duì)拍手等花樣，幼兒們一樣玩得很開心，也達(dá)到了活動(dòng)的目的。如奔跑類游戲：“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 、“騎竹馬”等；蹦跳類游戲：“跳格子”“跳皮筋”等；拋接類游戲：“拋大包” “篩玉米”等；投擲類游戲“打蒼蠅”、“打蓋簾”等；協(xié)作類游戲“老鷹抓小雞”“城門城門幾丈高”等；綜合競(jìng)賽類游戲：“攻城堡”、“接龍珠等”。這些耳熟能詳?shù)拿耖g傳統(tǒng)游戲來源于幼兒熟悉的生活，既有朗朗上口的兒歌相助，又有相應(yīng)的各種動(dòng)作讓幼兒活動(dòng)起來，是幼兒極易掌握的游戲活動(dòng)。創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲，促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展遼陽(yáng)市宏偉區(qū)第十七區(qū)幼兒園高雨虹一、以《指南》為綱的研究思路隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒園的戶外游戲活動(dòng)多以大型組合游樂器械以及現(xiàn)代化的體育器械為主要活動(dòng)方式，很多簡(jiǎn)單易學(xué)、童趣濃厚的民間傳統(tǒng)游戲都已被漸忘掉，通過學(xué)習(xí)指南，我們意識(shí)到開展多種有趣的游戲活動(dòng)，能培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。我園經(jīng)過三年的探索實(shí)踐，以發(fā)展幼兒創(chuàng)造力為目標(biāo)，充分挖掘民間傳統(tǒng)游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇游戲內(nèi)容，創(chuàng)新游戲的組織與玩法，讓幼兒直接參與游戲創(chuàng)編，豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲中分享合作的快樂，培養(yǎng)幼兒互助友愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。這些民間傳統(tǒng)游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)，相配的兒歌詼諧有趣，使幼兒始終處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)之中，來體驗(yàn)民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的快樂和趣味。，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的樂趣還有一些游戲，我們根據(jù)本地的資源條件自制一些適合幼兒們玩的用具，并鼓勵(lì)幼兒和老師一起做游戲用具，如幼兒和老師一起搓紙棒，用于搭跳房子、跳格子的材料，一起做紙球，用于打門球和投擲；一起用彩紙做風(fēng)車等；孩子們用親手制作的玩具活動(dòng)起來更是充滿樂趣。如小班活動(dòng)目標(biāo)：以兒歌童謠為引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，初步掌握民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的方法與規(guī)則。培養(yǎng)幼兒自我控制及應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)勇敢、守紀(jì)律、不怕挫折等品質(zhì)。如：木頭人游戲，原兒歌是“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，不講動(dòng)！”我們感到這首兒歌不是很朗朗上口，而且規(guī)則不明顯，語(yǔ)言缺乏時(shí)代性，所以就改成 “我是一個(gè)木頭人，不會(huì)笑不會(huì)哭，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，看誰站的美又萌!” 最后一句體現(xiàn)出規(guī)則的準(zhǔn)確性，又有現(xiàn)代性詞匯“萌”，所以幼兒說到最后一句就會(huì)擺出各種好看又奇特的造型，既滿足了幼兒自我展示的好勝心，又激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的樂趣。研究初始，我們把游戲立足點(diǎn)切定在民間傳統(tǒng)戶外體育游戲，但在游戲不斷開展過程中，有些游戲在室內(nèi)、以及區(qū)域活動(dòng)時(shí)，也能讓幼兒饒有興趣地玩，為此，我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，改變了室內(nèi)活動(dòng)區(qū)格局，以一側(cè)為主要活動(dòng)區(qū)角，圖書角挪到寢
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