創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲-閱讀頁
2025-04-21 07:14本頁面
【正文】 須遵守一定的規(guī)則，經(jīng)過幼兒集體合作才能更好完成。，可促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展民間游戲大多具有重情感交流，重群體合作的特征，因此，民間游戲有利于培養(yǎng)幼兒合作精神，在玩這些游戲中，幼兒三五成群的一起游戲通過互相協(xié)調(diào)、模仿、交流，學(xué)會與別人友好相處，學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。，可促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 幼兒在熟練掌握一種玩法的基礎(chǔ)上并不滿足。在材料的運用上也求新求異，如打門球游戲，由“打塑料球”到“打沙包”、“打瓶子”，打自制的“紙球”等，大大發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。比如，老鷹捉小雞、老狼幾點了、跳房子、丟手絹等喜聞樂見的民間游戲，都能讓孩子們在操場上盡情的玩耍、嬉戲、奔跑，有效促進(jìn)幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能；身體的各個部分都得到鍛煉，抵抗力也有所增強，身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性等都有所提高?！钡鹊?。四、以援教示范的推廣交流民間傳統(tǒng)游戲作為我園的特色活動之一，在慶六一親子活動中得以運用，家長們和孩子一起玩“踩尾巴”、“滾風(fēng)火輪”等游戲，重溫童年游戲的快樂；在與民辦園“手拉手，共研教”活動中，幼兒所玩的民間傳統(tǒng)游戲帶給同行們新的感受，那就是幼兒活動不只靠現(xiàn)代的器械來活動，徒手也可以讓孩子們玩的快樂開心，簡單自制的器械也同樣能鍛煉孩子的身心，發(fā)展他們的智能和身體的基本動作。其中除了包括“老狼老狼幾點了”、“老鷹做小雞”這些經(jīng)典的游戲，還創(chuàng)編了具有哈薩克族特點的“叼羊”游戲，認(rèn)真編寫每一個游戲步驟與環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師掌握游戲的規(guī)則與玩法，教會孩子們一起做游戲。我們并把培訓(xùn)的成果做了匯報，受到當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，電視臺做了專題采訪，塔城日報也做了現(xiàn)場報道。，少限制在游戲過程中，有的教師往往會限制幼兒游戲的自由，過于“周全”的設(shè)計，限制了幼兒的思維，剝奪了幼兒自由體驗游戲的權(quán)利。當(dāng)然，這種放手并非“放羊式”的放任自流，而是需要教師提供必要的支持和幫助。，少指定渴望引起關(guān)注的心理，使幼兒都愿意成為游戲的中心人物，在他們的認(rèn)知里，只有優(yōu)秀的幼兒才能擔(dān)任“主角”。為使每個幼兒都享有公平的權(quán)利和機會，在如何確定角色的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)教給幼兒基本的方法，如采用“石頭剪刀布”“手心手背”“點兵點將”等辦法選出。同時，公平的淘汰辦法能幫助幼兒在游戲過程中克服任性等不良行為，讓幼兒獲得責(zé)任感和集體意識。在出現(xiàn)矛盾時，應(yīng)采取鼓勵引導(dǎo)他們自行解決的方式化解矛盾，而不要干涉指責(zé)，這樣會打擊幼兒參與游戲的興趣，影響幼兒活動的情緒，不利于幼兒創(chuàng)造性自主游戲哪里的培養(yǎng)。所以我們在傳授幼兒這樣的民間傳統(tǒng)游戲時，就得觀察幼兒動作發(fā)展，結(jié)合其動作發(fā)展特點創(chuàng)編適合他們玩的方法，才能讓幼兒有興趣玩，會玩、愛玩。總之，在執(zhí)行貫徹《指南》的研究中，我園選擇民間戶外集體游戲活動，并挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有情趣的、富有挑戰(zhàn)性的民間戶外體育活動進(jìn)行研究與實施，頗有收獲。個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在以后的研究中，我們會不斷地創(chuàng)新學(xué)習(xí)，完善我園的民間傳統(tǒng)游戲系列活動，為幼兒營造真正屬于他們的游戲活動空
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