孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)讀書(shū)心得顧亞良-wenkub
2023-04-21 06:38:00 本頁(yè)面
【正文】 他的辦公室黑板上有一塊專(zhuān)用的練字欄，每天用正楷抄一首古詩(shī)，從筆畫(huà)結(jié)構(gòu)到布局神韻，他一一請(qǐng)同事們執(zhí)教。同時(shí)，還從字典中尋找學(xué)習(xí)普通話的規(guī)律，他跟著學(xué)校一臺(tái)破舊的留聲機(jī)練朗讀、背誦小學(xué)語(yǔ)文課文。一、激情成就經(jīng)典教學(xué)思想有人說(shuō)，他的教學(xué)語(yǔ)言精練實(shí)在，滲透了一種從容的激情。他提出：情感是教學(xué)藝術(shù)的核心，情感是教學(xué)藝術(shù)的生命。老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情——讀《孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》有感西來(lái)鎮(zhèn)土橋小學(xué) 顧亞良“感人心者，莫乎于情”，在課堂上打動(dòng)學(xué)生的是情，感染學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的仍然是情。他一個(gè)提問(wèn)，就能激起學(xué)生思維的波瀾，略一點(diǎn)撥，就能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。源于熱愛(ài)事業(yè)的激情孫雙金深信“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。他字正腔圓地讀，激情澎湃地誦，入情入境地詠。漸漸地，他的字工整雋秀。他自修大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)課程。潛心研究教學(xué)藝術(shù)的結(jié)果使孫雙金老師一次又一次獲得各類(lèi)大獎(jiǎng)。傾聽(tīng)兒童的問(wèn)題，傾聽(tīng)兒童的簡(jiǎn)介，傾聽(tīng)兒童的心聲。讓我們?cè)俅位氐侥谴稳珖?guó)觀摩比賽中來(lái)吧。師：邊疆建設(shè)者僅僅是爸爸一個(gè)人嗎？贊揚(yáng)爸爸實(shí)際上就是贊揚(yáng)什么人呢？生：實(shí)際上是贊揚(yáng)許多的邊疆建設(shè)者。我相信你們這些小白楊，也一定會(huì)長(zhǎng)成高大挺拔的白楊樹(shù)，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材……二、激情點(diǎn)燃經(jīng)典課堂孫雙金老師在一次評(píng)課中說(shuō)讓課堂成為師生精神的天堂。”這是充滿(mǎn)生命力的課堂教學(xué)的具體體現(xiàn)。孫老師在一次觀摩課上《落花生》一課時(shí)，就遇到了這種情況。孫老師不僅激勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，而且循循善誘，教給他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。并將這句話投影出示，告訴學(xué)生：就這句話起碼可以提三個(gè)問(wèn)題。獨(dú)到關(guān)鍵處抓住不放，多追問(wèn)幾個(gè)“為什么”。怎樣指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生全身心投入地讀，又讓老師們迷茫。（生繼續(xù)放聲讀課文）師：誰(shuí)讀讀自己喜歡的段落？（生讀第七自然段?！拔蚁矚g老人那雙慈祥的眼睛”）師：你真是慧眼獨(dú)具喲！我也仿佛看到了這雙眼睛，還有誰(shuí)愿意讓我再次感受這慈善的眼睛？（先后有三名學(xué)生深沉地讀了起來(lái)）（生讀第四自然段?！保ū容^高?。┥?：“我抬頭
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