職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化培訓(xùn)實(shí)施方案-wenkub
2023-04-20 23:26:05 本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。 四、培訓(xùn)安排 (一)培訓(xùn)時(shí)間 2019年1月—2021年7月，為班主任基礎(chǔ)培訓(xùn)，根據(jù)班主任工作職責(zé)要求開展系統(tǒng)培訓(xùn)，包括學(xué)生思想、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)共五個(gè)模塊?！ ?chuàng)新性原則。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《教育部、人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)》(教職成[2010]14號(hào))，提升建班育人能力。為了推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定班主任專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?！ ∫?、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》精神，遵循循序漸進(jìn)、主題突出的原則，培訓(xùn)重點(diǎn)突出班主任隊(duì)伍管理、師德師風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理工作提升等。通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)，使班主任不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重基本功鍛煉，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力且能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求相適應(yīng)的創(chuàng)新型、科研型、學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍?！ ?shí)效性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。 (二)培訓(xùn)內(nèi)容 模塊一：學(xué)生思想工作(2019年1月—2019年6月) 培訓(xùn)目標(biāo)：深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。重點(diǎn)剖析學(xué)生常見(jiàn)的敏感、叛逆、失落、自卑、抑郁等特異心理，重點(diǎn)梳理癡迷網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生早戀等學(xué)生管理難題，通過(guò)對(duì)以上心理問(wèn)題的剖析，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)開展主題班會(huì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等形式，逐步滿足學(xué)生的情感、歸屬、自尊、溝通、實(shí)現(xiàn)自我等心理發(fā)展需要，從而實(shí)現(xiàn)青春期心理危機(jī)的平穩(wěn)過(guò)渡?！ ∧K二：班級(jí)管理工作(2019年7月—2019年12月) 培訓(xùn)目標(biāo)：組建班委會(huì)，制定班級(jí)公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。組織管理、班級(jí)文化、素質(zhì)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)四個(gè)方面，全面介紹“全國(guó)先進(jìn)班集體”的成功經(jīng)驗(yàn)，全方位介紹班級(jí)項(xiàng)目化管理的管理知識(shí)和方法?！ 栋嗉?jí)信息化管理》 探索以班級(jí)為單位的學(xué)生管理系統(tǒng)，功能涵蓋班級(jí)學(xué)生學(xué)籍、干部、課程、考勤、兩操、早讀、行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)、宿管、班費(fèi)、違紀(jì)、處分等
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