職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化培訓(xùn)實施方案(已修改)
2025-04-17 23:26 本頁面
【正文】 職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化培訓(xùn)實施方案 前言 中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，是職業(yè)學(xué)校教師隊伍的重要組成部分, 是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。為了推進班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際情況制定班主任專業(yè)培訓(xùn)計劃?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想 貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》精神，遵循循序漸進、主題突出的原則，培訓(xùn)重點突出班主任隊伍管理、師德師風建設(shè)、班級管理工作提升等。培訓(xùn)計劃堅持科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實，保證培訓(xùn)有序進行，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益?！ 《?、培訓(xùn)目標 班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標要求，進一步提升班級管理育人水平。深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《教育部、人力資源社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》(教職成[2010]14號)，提升建班育人能力。通過形式多樣的培訓(xùn)，使班主任不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，注重基本功鍛煉，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力且能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求相適應(yīng)的創(chuàng)新型、科研型、學(xué)習型的班主任隊伍。 三、培訓(xùn)原則 針對性原則。針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行?！ 嵭栽瓌t。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流。通過小組互動討論等形式，突出管理案例的指導(dǎo)作用。 創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量?！ §`活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習與案例輔導(dǎo)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性?！ ∷?、培訓(xùn)安排 (一)培訓(xùn)時間 2019年1月—2021年7月，為班主任基礎(chǔ)培訓(xùn)，根據(jù)班主任工作職責要求開展系統(tǒng)培訓(xùn)，包括學(xué)生思想、班級管理、班級活動、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)共五個模塊?！ ?二)培訓(xùn)內(nèi)容 模塊一：學(xué)生思想工作(2019年1月—2019年6月) 培訓(xùn)目標：深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實
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