班組建設(shè)實施方案氯堿-wenkub
2022-11-03 21:51:21 本頁面
【正文】 情狀態(tài)下工作，敢于挑戰(zhàn)挫折和具有拼搏精神 ； （ 2） 教育 員工要用變化的思維對待周圍事物的發(fā)生，告訴員工世界上唯一的不變就是變。 （一） “ 5 型”班組標準 1． “學習型”班組標準： （ 1） 有明確的學習計劃和目標 ； （ 2） 有基本的學習場地和設(shè)施，有開展學習、交流活動的載體，同時要努力為班組成員創(chuàng)造、爭取更多的學習、深造機會 ； （ 3） 有切實可行的班組學習制度與激勵機制 ； （ 4） 堅持開展崗位練兵活動，員 工熟練掌握本崗位操作業(yè)務(wù)技能 ； ： （ 1） 提高安全意識、營造安全氛圍 ，落實安全崗位責任制，杜絕“三違”行為發(fā)生，做到“三不傷害” ； （ 2） 開展班組安全活動，熟練掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會。此種班組長的培訓重點是培養(yǎng)其團隊意識、組織認同感，時期從根本上改變意氣用事的想法。對于此種班組 長的培訓重點是培養(yǎng)其科學管理的方式、方法。 （ 3） 盲目執(zhí)行型 的班組長在管理上缺乏主見和原則，缺乏管理思路，不善于創(chuàng)新，做事簡單粗暴，甚至存在官僚主義傾向，韓怕承擔責任，不能創(chuàng)造性的管理工作。 （二）制訂班組建設(shè)管理制度的注意事項： 制度班組建設(shè)規(guī)章制度，必須注意避免以下幾點： 1. 違規(guī)違法 2. 草率從事 3. 自相矛盾 4. 違背常理 5. 不切實際 6. 形同虛設(shè) （三）班組建設(shè)管理制度貫徹實施的注意事項： 四、 利用夜校對班組長以上人員進行統(tǒng)一培訓 班組是企業(yè)最活躍的“細胞”，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，而班組長則是班組管理的領(lǐng)導者、執(zhí)行者，因此，具有極其重要的作用，但目前中小企業(yè)的班組長普遍缺乏管理的系統(tǒng)理論和知識，處理班組日常工作和突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能力，很多企業(yè)制定的好的決策到了基層難以得到貫徹落實，執(zhí)行不到位，嚴重影響并損害了企業(yè)的利益和形象，因此，提高班組長整體素質(zhì)和管理水平十分重要。 三、 建立、健全班組建設(shè)管理制度體系 （一）班組建設(shè)制度體系主要包括以下幾個方面： 企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)“憲法”式的管理“大綱”，是企業(yè)對各項工作和管理制定的統(tǒng)一行動的法則，是包括班組在內(nèi)的所有部門、車間等組織必須共同遵守的“規(guī)矩”。 因此，搞好班組建設(shè)，勢在必行。且對于一般企業(yè)而言，普遍重視的是高層組織建設(shè)和企業(yè)宏觀管理，認為他們才是關(guān)系到企業(yè)興衰成 敗的關(guān)鍵因素，以至于輕視、淡化甚至遺忘基層的班組建設(shè)。班組建設(shè) 推進計劃及 實施方案 前 言 班組是企業(yè)（公司、工廠）生產(chǎn)經(jīng)營活動中的最小組織，是根據(jù)勞動分工、協(xié)同作業(yè)和管理需要，按照一定的工藝原則或不同產(chǎn)品及勞務(wù)（服務(wù)）或經(jīng)營活動（領(lǐng)域）而劃分的基本作業(yè)單位。同樣的“尷尬”也存在于我化工集團。 一、明確班組建設(shè)的概念 二、成立班組建設(shè)小組 （一）指導思想： 以 科學發(fā)展觀 為指導 ，以 “建設(shè)學習型班組、培養(yǎng)知識型員工 ”為目的，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新班組建設(shè)和管理，增強班組凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地為我 集團 安全生產(chǎn)服務(wù)，確保各項工作任務(wù)順利完成。 （ 1）崗位職責 崗位職責是界定崗位工作內(nèi)容和范圍，明確規(guī)定員工所要承擔的職責范圍、所擁有的權(quán)利和合法權(quán)益。目前我單位班組長主要可分為一下幾種類型： （ 1） 勞動模范型 勞動模范型 的班組長工作勤勤懇懇、任勞任怨、踏踏實實、不辭辛苦，但是，這種類型的班組長缺乏領(lǐng)導能力，只知道自己埋頭苦干，卻不善于帶領(lǐng)班組成員共同工作，缺乏管理的技巧和方法，往往是班組長自己的工作任務(wù)完成的很好，整個班組的任務(wù)和工作卻沒有統(tǒng)籌安排，對于這種班組長的培訓重點就是轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)他們的組織能力和領(lǐng)導能力。對于這種類型的班長培訓重點是提升班組長的個人素質(zhì)，培養(yǎng)其科學管理和創(chuàng)新管理的意識。增強其組織里、凝聚力。 （ 6） 放任自流型 放任自流型的班組長，是崗位職責于不顧，沒有責任心，不太樂意去花力氣做管理工作，往往采取“無為”而治的做法，任由班組成員自由散漫，工作得過且過，沒有進取心和榮譽感。安全培訓有計劃、有筆記、有考核 ； （ 3） 安全巡檢記錄、安全活動記錄填寫及時、準確 ； （ 4） 全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應(yīng)急預(yù)案，能及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，做到設(shè)備無
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