探索新課改下英語教學(xué)的新模式-wenkub
2023-04-19 00:51:44 本頁面
【正文】 主，突出學(xué)生扎實靈活的語言操練技能；要讓創(chuàng)新教育融入英語課堂教學(xué)，從而激勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展；要注意培養(yǎng)學(xué)生運用語言解決實際問題能力，努力實現(xiàn)新課改與新高考對接。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)模式自主實踐合作探究創(chuàng)新實際問題能力作為高中英語教學(xué)一線教師，理所當(dāng)然地應(yīng)該承擔(dān)起構(gòu)建新課改理念下的高中英語課堂教學(xué)模式這一重任，著重探索高中英語教師如何適應(yīng)新課改與新高考從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，解決傳統(tǒng)英語教學(xué)方式與新課改理念的矛盾沖突和學(xué)生慣有的學(xué)習(xí)方式與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式之間的矛盾沖突。在傳統(tǒng)的英語課堂中，教師處于主體地位，主宰課堂上的一切。要設(shè)計“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，在課堂上要進行大量的問答、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動。贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能夠‘自由地呼吸’，如果不能造成這樣的良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用”。布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的探究精神和創(chuàng)新能力?！?新課標(biāo)強調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性。創(chuàng)設(shè)新奇的、有藝術(shù)性和一定難度的問題情境，通過學(xué)生討論、合作、競賽、操作、論述等活動，采取pairwork，teamwork，groupwork等形式，引發(fā)學(xué)生的探索熱情。學(xué)生在合作討論中思維活
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