將英語影視欣賞融入高中課堂教學(xué)的探索-wenkub
2023-04-19 00:21:50 本頁面
【正文】 生認知心理的需要學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣的材料時，如能同時使用視覺、聽覺，比單用聽覺學(xué)習(xí)效果好。外語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學(xué)中，在教學(xué)過程中有機地滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育。任務(wù)驅(qū)動 是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法?！?[1] 顯然，我們很難單純利用教科書達到這種要求。把英語影視欣賞融入高中課堂教學(xué)的探索【摘要】：英文影視欣賞作為輔助英語學(xué)習(xí)的有效教學(xué)資源，在現(xiàn)今的高中英語教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用；如何利用英文電影豐富的語言素材和有效的教學(xué)資源，提高英語學(xué)習(xí)者語感、對語言的直接理解能力、聽說能力、跨文化交際能力等語言綜合技能，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀、價值觀和審美觀，拓寬學(xué)習(xí)者知識面。二、課程開設(shè)的理論依據(jù)心理學(xué)家 Treidler 的實驗表明 ：%來自于視覺、11%來自于聽覺、% 來自于嗅覺、1% 來自于觸覺、1% 來自于味覺。在整個教學(xué)過程中,教師首先把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計在單個的任務(wù)中,讓學(xué) 生以分組完成任務(wù)的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認知需求并鞏固學(xué)生的認知成果。電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點在英語教學(xué)中的運用正體現(xiàn)了這一點，它是教學(xué)改革的需要。這樣做有助于學(xué)生通過電影的情節(jié)猜出語言的含義，避免在教學(xué)中因聽不懂、看不懂而導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞?！栋⒏收齻鳌贰?Forest Gump 〉、《飄》(Gone With the Wind )等影片則可以在經(jīng)過一段時間的教學(xué)后使用。通過《阿甘正傳》和 Goal 進行世界觀和人生觀的教育。要做到
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