【正文】 動的原因是什么？三、歸納影片中的細節(jié)描寫兒子女兒爭吃西紅柿的那段平常但是精彩，對媽媽元妮來說，兒子小就給兒子吃嘍，反正又不是買不起，明天給女兒多買點一樣的。在景物處理上，采用有虛有實的裝飾性設計，強烈地突出了神話中的幻境，使整個影片畫面妙趣橫生。孫悟空從整個形象來看是十分惹人喜愛的，他的面貌、衣著、動作和性格和人們心目中的形象相吻合?！北酒霞?962年獲第十三屆卡羅維發(fā)利國際電影節(jié)短片特別獎，1963年獲第二屆電影百花獎最佳美術片獎；上下集于1978年獲第二十二屆倫敦國際電影節(jié)最佳影片獎，1982年獲厄瓜多爾第5屆基多國際兒童電影節(jié)三等獎，1983年獲葡萄牙第十二屆菲格臘達福茲國際電影節(jié)評委獎。影評家凱恩早年從事美術編輯、中西畫研究和卡通畫設計繪制工作，探索以中國畫形式制作動畫片，是我國早期美術片開拓者之一。影片具有濃郁的民族氣息，以幽默而富有裝飾性的藝術造型，生動的情節(jié)，幾年內創(chuàng)下了上億票房，同時也震驚了國際動畫界，在數十個國家和地區(qū)發(fā)行，此后的50年里，沒有一部國產動畫片能夠達到《大鬧天宮》的藝術高度和影響力。我們在觀看的同時，也要保持有自身獨立的思考，善于觀察，敢于批判。按場景：警匪如香港片、科幻（SciFi）如《星球大戰(zhàn)》、戰(zhàn)爭（War）如《地道戰(zhàn)》 按情緒：劇情（Drama）、愛情（Romance）、恐怖（Horror）、驚悚（Thriller）、動作（Action）、冒險（Adventure）按形式：歌舞如印度片、動畫（Animation）、記錄（Documentary） 按時長：電影(Film)一般大于90min、電視劇(TVSeries)一般是20min60min、微電影(Microfilm)小于90min，是人們生活水平提高的產物?；疖囘M站的場面在幕布上放映時，觀眾們被嚇得驚惶四散。 電影(film，亦稱映畫、第七藝術）是由活動照相術和幻燈放映術結合發(fā)展起來的一種連續(xù)畫面。 講授相關電影理論知識，為提高學生的電影鑒賞水平打下基礎。.. . . .. 影視欣賞課程課程名稱影視欣賞學生年級、人數課程簡介及開設意義電影藝術對大多數青年學生來說還是一個“熟悉的陌生人”，一般來說，它的直觀性不難使人了解它的表層的思想內容和獲得直覺而膚淺的審美感覺，但要把握每部影片的深層意蘊和藝術真諦，使自己的鑒賞進入比較自覺的深層狀態(tài)并非易事。 弘揚民族電影文化，大力推廣優(yōu)秀國產作品，使學生自覺關心我國電影事業(yè)的發(fā)展狀況，培養(yǎng)真正的電影愛好者。是一門可以容納悲喜劇與文學戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術的綜合藝術，但它又具有獨自的藝術特征。 1905年背景豐泰照相館拍攝了中國第一部電影《定軍山》，1913年中國第一部故事片《難夫難妻》誕生。（4）結合自身經歷聊聊電影給自己帶來了什么。活動成 果 通過課堂學習，讓學生了解電影的孕育和發(fā)明時期，電影藝術發(fā)展的初期階段。該片作為中國動畫片的經典影響了幾代人，是中國動畫史上的豐碑。1997年10月7日，97歲高齡的萬籟鳴離開人世。拉斯金評論《大鬧天宮》說:“這部影片可以和《圣經》中的神話故事以及希臘的民間傳說媲美。（二）、文學劇本教師提問，學生分小組討論：（1）《大鬧天宮》取材于哪部文學作品？取材對作品的成功有什么樣的影響？（2）片中的孫悟空具有什么樣的性格特征？ （3）《大鬧天宮》反映了什么主題思想？（三）、美術設計（1）人物造型造型藝術在動畫片中占有重要位置，優(yōu)秀的造型藝術可以獨立于動畫片成為一種審美對象。導演萬籟鳴用八個字稱贊他“神采奕奕，勇猛矯健”。活動成 果 這堂課是動畫賞析課，培養(yǎng)學生獨立思考和分析能力，使學生學會如何把所學理論知識應用到實際影片欣賞中。這些細節(jié)上包括后來媽媽選擇了救兒子我覺得都不能理解為這位母親內心比較重視兒子。人性在這樣的大地震面前不得不屈服。選擇救兒子還是救女兒這段實在是令人撕心裂肺，希望看了這些場景后，再沒有妻子問丈夫“如果我和你媽同時掉進河里了，你先救誰？”我想馮導也沒料到他的電影竟然給這個千古難題找了個答案。拓展性課程活動記錄表 （ 2016 學年度 第一學期）時間課程名稱影視欣賞活動過程一、推薦影片生與死的距離，對于一條狗來說，它無法滲透，它只相信他的主人會回來?；鶢?，瓊霍爾斯道姆執(zhí)導。它多次被收養(yǎng)，但每次都逃出，回到火車站，孤獨的守候著，直到去世。教學反思備注：每開展一次活動，填寫一張活動記錄表。澤米基斯主演：湯姆懷特 （飾珍妮）格雷借用到電影、電視理論中來，有剪輯、組合、連接的意思。即通過阿甘的親身經歷（越南戰(zhàn)場上的美國大兵），或者直接參與（反越戰(zhàn)運動的演說者，水門事件的泄密者），或者耳聞目睹（以珍妮為中介接觸了嬉皮士和黑豹黨；從電視里得知肯尼迪等四位總統(tǒng)被刺殺）等方式對歷史風云作了走馬觀花的粗線條的描繪。四、深入探究討論：阿甘作為“英雄源自凡人”的典型代表，他成功的秘訣是什么呢？明確：首先，是他的“巧克力精神”。再次，阿甘的“傻勁”。讓學生體驗劇中人物的語言及內心世界，分析人物形象，從而明白“英雄源自凡人”。 練習片斷同學們，這些鏡頭拍得精彩嗎？為什么？導演排戲，需要用劇本指導演員說戲。馬修老師對誰傾注的心血最多？他是怎樣幫助皮埃爾走上成功之路的？ 總結升華“皮埃爾”后來之所以能成為一位著名的指揮家，可以說這位一生默默無聞的馬修老師功不可沒。拓展性課程活動記錄表 （ 2016 學年度 第一學期）時間課程名稱影視欣賞活動過程一、電影簡介片名: The Children of Heaven◆譯名: 天堂的孩子們/天上人間/天堂的兒女/小鞋子◆導演: Majid Majidi◆簡介：榮獲1998年蒙特利爾電影節(jié)最佳影片、2000年奧斯卡最佳外語片提名。二、推薦理由 濃厚的人文關懷氣息。三、課堂小結活動成果《小鞋子》以兒童的視角講述了一個關于鞋子的故事，平靜地講述了兩兄妹怎么想勁一切辦法解決鞋子的問題。拓展性課程活動記錄表 （ 2016 學年度 第一學期）時間課程名稱影視欣賞活動過程一、影片背景《螢火蟲之墓》是由高畑勛執(zhí)導，辰巳努、白石綾乃等主演的日本動畫電影。在空曠的廣場上，哥哥強笑著賣力地為哭著要找媽媽的妹妹表演單杠，夕陽下兩個瘦小的身影顯得那么的單薄。哥哥終于決定帶著妹妹搬走，去建造一個屬于自己的家。在漆黑的廢棄山洞中，哥哥將螢火蟲捉進蚊帳，螢火蟲深夜里明明滅滅。這是戰(zhàn)敗的日本才能得到的稀有的挫折和教訓。電影采用動畫片形式，給了這些小道具以充分的表現。孩子代表了未來，通過兩個孩子的眼睛看待這場戰(zhàn)爭是最純粹的，不帶任何偏見的。然而自人類出現以來，我們只用了二十萬年的時間，便將地球的寶貴資源消耗殆盡。明天并不遙遠，但我們該選擇怎樣的未來？二、評價 生命的長度和廣度有限，欲望卻從來沒有限度，那些表面正當的專注力以耗費一切有可能利用的能源和資源為代價，就應當被稱作狹隘和殘忍。影片最后展現給觀眾的是我們未來的希望，是人類運用聰明才智將自然界賦予我們的無價的、取之不盡用之不揭的新能源，如風能、光能等，與現代高科技相接合，慢慢被大眾采用并取代現今能源消耗。并通過地球不斷的演變來告之世人：人類的存在時間僅有200 000年，卻已經打破這個存在了四千萬年的地球的生態(tài)平衡。拓展性課程活動記錄表