古城小學(xué)英語(yǔ)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則-wenkub
2023-04-19 00:11:49 本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)方式等級(jí)劃分ABABC學(xué)生基本素質(zhì)20％聽(tīng)能夠根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容分辨圖片、顏色、實(shí)物等；聽(tīng)錄音或是教師、學(xué)生描述，能夠按照所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行模仿、猜測(cè)、問(wèn)答、表演等。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，一定要照顧到學(xué)生的這一特點(diǎn)，使我們的評(píng)價(jià)成為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和源泉。三、評(píng)價(jià)原則 ： 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交流，達(dá)到能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、能讀、會(huì)寫?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。所以，我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)圍繞這幾種能力展開(kāi)，而不應(yīng)只局限于學(xué)生是否會(huì)做什么樣的題目，是否會(huì)背某一課內(nèi)容。 ： 素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)觀，就是讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。日常觀察、評(píng)價(jià)說(shuō)能夠恰當(dāng)應(yīng)用基本的日常用語(yǔ)；能夠根據(jù)錄音、問(wèn)答、文本材料等進(jìn)行簡(jiǎn)單地表達(dá)、表演等；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。課堂觀察、聽(tīng)課、座談交流參與意識(shí)能積極參與學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐及相關(guān)活動(dòng)，表現(xiàn)活躍。筆試試題從縣教研室試題庫(kù)中抽取，學(xué)校組織實(shí)施。，問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題。良：課堂表現(xiàn)80％以上的等級(jí)是“良”或以上。（座談會(huì)、問(wèn)卷）抽測(cè)。實(shí)驗(yàn)操作方案設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、嚴(yán)密；操作能力：操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣好，愛(ài)護(hù)器材；觀察現(xiàn)象：觀察現(xiàn)象全面、細(xì)致，記錄及時(shí)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出合理、準(zhǔn)確的結(jié)論；實(shí)驗(yàn)原理：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。良：能夠在老師或同學(xué)的幫助下，裝配好實(shí)驗(yàn)裝置并演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)能講出實(shí)驗(yàn)過(guò)程，平時(shí)80％為“良”或以上，期末實(shí)驗(yàn)考核為“良”或以上。平時(shí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。優(yōu)：探究日記、平時(shí)評(píng)價(jià)80％以上為“優(yōu)”；有現(xiàn)場(chǎng)成果展示，且為“優(yōu)”；現(xiàn)場(chǎng)操作中能發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決的方法具有獨(dú)特性，觀察全面，表達(dá)清晰，合作交流表現(xiàn)好，被
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1